Cand eram profesor, la inceputul fiecarui an scolar, abia asteptam sa incerc toate sfaturile de management al clasei pe care le-am cules de-a lungul verii, convins ca acum am in buzunar cele mai noi tehnici care sa-mi faca clasa un loc cald si sigur pentru a invata.
Stiam ca una dintre cheile unei sali de clasa grijulie era incurajarea elevilor sa demonstreze un comportament amabil, util – sau „prosocial” – unul fata de celalalt. Cercetatorii au descoperit ca studentii care manifesta acest tip de comportament: 1) obtin un succes scolar mai mare, 2) au mai multi prieteni si 3) dezvolta relatii mai bune cu profesorii.
Uneori, noile mele tehnici au reusit; de multe ori nu au facut-o. Dar, pe masura ce am aflat mai multe despre stiinta comportamentului prosocial, am fost placut surprins ca ar putea fi mult mai usor sa incurajam bunatatea in randul studentilor decat credeam.
Cele patru tipuri de fotografii folosite de cercetatorii care au descoperit ca imaginile cu papusi fata in fata in fundal – ca in imaginea (a) – i-au pregatit pe copii sa-i ajute pe altii.
Publicitate
X
De exemplu, intr-un studiu din 2010 publicat in revista Psychological Science, copiilor de 18 luni li s-au aratat fotografii cu obiecte de uz casnic, cum ar fi un ceainic. Fotografiile prezentau fiecare unul dintre cele patru fundaluri: blocuri, doua papusi fata in fata, o singura papusa sau doua papusi fata in fata una fata de alta.
S-a dovedit ca alegerea fundalului a influentat in mod decisiv comportamentul: bebelusii care au vazut papusile fata in fata au avut de trei ori mai multe sanse decat copiii care au vazut celelalte imagini de fundal sa ajute spontan o persoana in nevoie.
Tot ce a fost nevoie a fost o amintire blanda a conexiunii noastre umane pentru a-i determina pe copii sa se adreseze si sa ajute pe altcineva.
Cand am citit acest studiu, mi-am dat seama ca deja facusem o multime de lucruri care incurajau conexiunea pozitiva in clasa – la fel ca majoritatea profesorilor. Dar acest studiu si altele mi-au indicat cateva sfaturi simple, eficiente, bazate pe cercetare, pentru a cultiva in mod constient bunatatea in randul elevilor – sfaturi pe care profesorii le pot incepe sa le implementeze chiar in prima zi de scoala (daca nu inainte!). Iata patru dintre preferatele mele:
1. Cand va configurati sala de clasa pentru anul, agatati postere cu oameni care interactioneaza intre ei.Dupa cum demonstreaza acel studiu, chiar si o imagine subtila a doi oameni care se uita unul la altul poate crea un sentiment de conexiune si poate stimula bunatatea. Astfel de indicii vizuale ii ajuta pe elevi sa stie ca pretuiesti acest tip de comportament.
2. Salutati elevii in prima zi de scoala – si in fiecare zi dupa aceea – cand intra in clasa.Elevii sunt mai predispusi sa se comporte cu bunatate daca simt un sentiment de apartenenta. Un studiu efectuat pe 158 de elevi din clasele a X-a si a XII-a a constatat ca cei care s-au simtit conectati cu profesorii lor si cu alti elevi au obtinut scoruri mai mari la empatie – un element de baza al comportamentului prosocial.
3. Din prima zi de scoala pana in ultima, foloseste un ton pozitiv si cald al vocii.Uita de sfatul sa nu-i lasi sa te vada zambind pana la Craciun. Abilitatile prosociale ale elevilor cresc atunci cand fac parte dintr-o clasa grijulie. Modelarea unui discurs amabil cu studentii tinde sa aiba efectul fericit ca elevii sa vorbeasca amabil unii cu altii.
4. Pentru a construi o comunitate in sala de clasa, oferiti elevilor sanse de a se ajuta unii pe altii.Oferirea elevilor oportunitatea de a practica comportamentul prosocial este una dintre cele mai eficiente modalitati de a-l promova. De exemplu, atunci cand ii puneti sa lucreze in grupuri de invatare prin cooperare – o tehnica de instruire care permite grupurilor mici de elevi sa lucreze impreuna la o sarcina – informati elevii ca o parte din responsabilitatea lor ca membri ai grupului este de a se ajuta reciproc. Oamenii de stiinta au descoperit ca studentii care se angajeaza mai mult in invatarea prin cooperare au mai multe sanse sa se trateze reciproc cu bunatate.
Stiind cat de ocupati sunt profesorii, mi se pare incurajator faptul ca nu este nevoie de lectii suplimentare sau trucuri fanteziste pentru a crea o comunitate de clasa atenta. Mi-ar placea sa aud despre strategiile pe care le utilizati pentru a promova „conectarea” in sala de clasa. Va rugam sa nu ezitati sa impartasiti ceea ce a functionat pentru dvs., postand un comentariu mai jos sau pe pagina de Facebook GGSC. Voi impartasi unele dintre raspunsuri intr-o postare separata mai tarziu in cursul saptamanii.
Pe punte pentru saptamana viitoare, o lectie importanta atat pentru profesori, cat si pentru administratori: cum construirea de relatii pozitive poate oferi un sentiment de siguranta in comunitatea scolara – o piatra de temelie a succesului in randul elevilor si profesorilor. Intre timp, va rugam sa aflati mai multe despre noul program educational al GGSC si sa va inscrieti pentru viitorul nostru buletin informativ privind educatia.
