Intr-o societate care se diversifica rapid, este mai important ca niciodata ca copiii sa invete cum sa se inteleaga cu oameni care sunt diferiti de ei insisi.
Dar ce se intampla daca noi, adultii, ii facem, din neatentie, prejudecati pe copii
. Aceasta este intrebarea ridicata de un nou studiu de la Universitatea din Washington. Rezultatele sugereaza ca partinirile negative pot fi transmise prin gesturi, limbajul corpului si expresiile faciale – si ca copiii preiau aceste indicii nonverbale pentru a-si forma propriile partiniri.
Dar exista si vesti bune: stiind cum se raspandesc prejudecatile, s-ar putea sa ne dam seama cum sa evitam perpetuarea lor in generatiile viitoare.
Alegerea tintelor
Publicitate
X
In cadrul studiului, cercetatorii au aratat copiilor prescolari videoclipuri cu doua „tinte” adulti – una purtand o camasa neagra si una rosie – care primesc tratament nonverbal pozitiv sau negativ de la un alt actor adult. De exemplu, actorul zambeste sau se inclina catre o tinta pentru a comunica partinire pozitiva. Pentru a arata partinire negativa, actorul s-ar incrunta sau s-ar apleca de o alta tinta.
Ulterior, copiii au fost rugati sa identifice care tinta le-a placut mai mult si care ar trebui sa primeasca o jucarie. Apoi li s-au aratat doua videoclipuri cu aceleasi doua tinte. In primul, tintele au etichetat fiecare o jucarie cu un cuvant prostii diferit (numindu-l fie „snegg”, fie „hoon”). In a doua, o tinta i-a pus o alta jucarie pe cap, in timp ce celalalt s-a prefacut ca bea din ea.
Copiii, care aveau fie patru, fie cinci ani, au fost rugati apoi sa dea numele corect pentru prima jucarie sau sa arate ce ar putea face cu a doua jucarie.
Rezultatele au aratat ca copiii au preferat in mod semnificativ tinta care a primit un tratament pozitiv de la adult fata de cel care a primit tratament negativ si, de asemenea, au fost mai probabil sa-i rasplateasca cu o jucarie. In plus, copiii imitau comportamentul tintei preferate, numind o jucarie cu acelasi nume aiurea si descriind cum sa se joace cu o jucarie in acelasi mod in care a avut tinta „buna”.
Potrivit lui Allison Skinner, cercetator postdoctoral la Universitatea din Washington si autorul principal al studiului, aceste rezultate sugereaza ca copiii acorda atentie indiciilor nonverbale de la adultii din jurul lor. Acest lucru poate explica cel putin un mod in care copiii pot forma inconstient partiniri.
„Copiii pot depista prejudecati din observarea acestor semnale subtile, nonverbale, pe care le afisam atunci cand interactionam cu diferiti oameni”, spune Skinner. „Poate ca aratam ca ne simtim mai confortabil sa interactionam cu unii oameni decat cu altii.”
Intr-un studiu ulterior, Skinner si colegii ei au descoperit ca preferintele negative sau pozitive ale copiilor pentru o camasa rosie sau neagra tinta se aplicau si altor persoane care poarta camasa de aceeasi culoare, desi gradul de partinire nu a fost la fel de puternic. Totusi, a sugerat un mecanism prin care partinirea se poate generaliza la un intreg grup.
„Comportamentele nonverbale pot fi responsabile nu doar pentru partinirea interpersonala, ci si pentru partinirea la nivel de grup”, spune Skinner.
Skinner subliniaza ca tratamentul rau aratat de actori a fost probabil mai exagerat decat ceea ce ar putea vedea copiii in lumea reala, in special din partea parintilor si a profesorilor care incearca in mod constient sa trateze pe toata lumea cu bunatate. Cu toate acestea, Skinner crede ca chiar si gesturile mici de tratament preferential – atunci cand sunt multiplicate in mai multe interactiuni – pot avea un impact asupra copiilor in timp.
Mai multe despre Bias & Kids
Explorati cum sa vorbiti cu copiii dvs. despre Donald Trump.
Allison Briscoe-Smith trage trei lectii despre partinire din filmul Zootopia pentru a le discuta cu copiii.
Jeremy Adam Smith dezvaluie cum sa le citesti copiilor tai carti rasiste.
Descoperiti cinci moduri de a promova prietenia interrasiala in scoli.
Susan Fiske exploreaza ce dezvaluie prejudecatile despre umanitate.
„Daca copiii vad ca nu doar acest membru al grupului primeste semnale negative, nonverbale, ci mai multi membri ai acestui grup le primesc si mai multe persoane le afiseaza, atunci copiii invata ca poate nu ar trebui sa am incredere in aceasta persoana, sau poate ca nu ar trebui sa ma simt la fel de confortabil in preajma cuiva care arata asa”, argumenteaza ea.
Empatia poate ajuta la depasirea partinirii
Desi studiile anterioare au descoperit ca partinirile preexistente la copii pot fi amplificate de comportamentul nonverbal al adultilor, acesta poate fi primul studiu care arata ca o noua partinire poate fi creata prin tratament preferential, spune Skinner.
Cu toate acestea, este, de asemenea, de remarcat faptul ca nu toti copiii din studiu au „prins” aceste noi partiniri – de fapt, unii pareau sa manifeste empatie fata de victimele tratamentului negativ.
„Au fost niste copii care in mod clar s-au simtit rau pentru aceasta persoana; asa ca raspunsurile lor au reflectat asta”, a spus ea. „Nu ar raspunde neaparat asa cum am prezis noi; favorizau pe cei defavorizati”.
Skinner spera ca rezultatele ei ar putea nu numai sa aiba o semnificatie pentru intelegerea modului in care se perpetueaza prejudecatile rasiale, ci si sa sugereze ce se poate face pentru a o atenua. De exemplu, ea crede ca este posibil ca parintii sau profesorii albi sa contracareze comportamentul inconstient negativ si nonverbal fata de copiii de culoare prin verbalizarea mesajelor pozitive despre negrii.
Cu toate acestea, ar putea exista o problema cu aceasta abordare: dovezile sugereaza ca multi parinti albi sunt reticenti in a vorbi despre rasa, poate temandu-se ca acest lucru se va intoarce impotriva lui.
„Exista ideea ca a vorbi despre rasa este echivalat cu a fi rasist. Deci, in general, parintii albi evita sa vorbeasca despre asta, in special cu copiii”, spune ea. „Se poate ca acei copii sa nu primeasca niciun mesaj explicit si sa primeasca doar mesaje nonverbale, ceea ce ar putea duce la probleme.”
Desi mai sunt multe de invatat despre partinire, Skinner spera ca munca ei si munca altora vor duce la perspective importante si la cai potentiale pentru evitarea partinirii sociale. Cel putin poate alerta parintii si profesorii asupra modului in care comportamentele lor – si nu doar cuvintele lor – ii afecteaza pe copii, astfel incat acestia ar putea incerca sa fie mai constienti de propriul limbaj corporal si sa urmareasca un tratament mai amabil fata de toti copiii.
In caz contrar, sustine Skinner, am putea crea o „reactie in lant” de partinire care va duce la disparitati sociale mai mari, lucru pe care ea spera sa ajute la atenuarea.
„A ajunge la esentialitate [a partinirii preferentiale] ar putea fi o modalitate prin care putem reduce acest efect cumulativ”, spune ea. „In acest fel, putem face unele remedieri inainte ca lucrurile sa se inrautateasca cu adevarat.”
