Muzica ne poate face sa ne simtim nostalgici, melancolici sau plini de energie. Ne poate face sa vrem sa dansam. Si, sugereaza un nou studiu, ne poate face sa ne simtim mai conectati cu alti oameni, mai ales cand cantam muzica impreuna.
Studiul, publicat recent online in Psychology of Music, sugereaza ca interactiunea cu ceilalti prin muzica ne face sa fim mai adaptati emotional cu ceilalti oameni, chiar si dincolo de cadrul muzical.
© omgimages
Cercetatorii de la Universitatea din Cambridge au observat 28 de fete si 24 de baieti, toti cu varste cuprinse intre 8 si 11 ani, de la patru scoli diferite din Regatul Unit, cu o structura socioeconomica similara.
Reclama
X
Aproximativ jumatate dintre acesti copii au fost repartizati aleatoriu unui program muzical special conceput de cercetatori, in care copiii se intalneau o data pe saptamana in grupuri mici, timp de un an scolar intreg, pentru a juca jocuri care incurajeaza interactiunea, imitatia si „lectarea mintii” prin muzica. De exemplu, in jocul „Mirror Match”, copiii trebuiau sa repete sau sa asorteze o scurta piesa muzicala interpretata de un alt elev. In jocul „Improvising Rhythm”, copiii trebuiau sa-si coordoneze jocul, chiar daca ritmul era in mod constant schimbat.
Cealalta jumatate dintre elevi au participat si la jocuri saptamanale care incurajau interactiunea si imitatia, dar jocurile lor erau fara muzica, folosind tehnici precum povestirea si drama.
Inainte si dupa participarea la oricare dintre cele doua grupuri, toti copiii din studiu au luat o serie de teste pentru a-si masura „empatia emotionala” sau capacitatea lor de a experimenta starea emotionala a altuia ca a lor.
La unul dintre aceste teste, copiii au vizionat un scurt film care arata un personaj intr-o scena emotionala. Fiecarui copil i sa aratat apoi imagini cu fete care exprima sase emotii diferite si i s-a cerut sa aleaga expresia care se potriveste cel mai bine cu propriile sentimente dupa vizionarea clipului. Copiii au demonstrat o empatie emotionala mai mare daca au selectat expresia care corespundea cel mai indeaproape cu emotia personajului.
De asemenea, copiii au trebuit sa spuna daca au fost de acord cu 22 de afirmatii menite sa masoare empatia, cum ar fi „Imi place foarte mult sa privesc oamenii deschid cadouri, chiar si atunci cand eu nu primesc un cadou”.
Rezultatele arata ca dupa incheierea anului scolar, empatia a crescut semnificativ in randul copiilor din grupul de muzica, dar nu si din grupul care a jucat jocuri non-muzicale.
Aceasta constatare a fost oarecum surprinzatoare pentru cercetatori, spune Tal-Chen Rabinowitch, doctorand la Centrul pentru Muzica si Stiinta din Cambridge si autorul principal al studiului.
„Intr-un fel ne asteptam ca copiii care au participat la programul de interactiune in grup de jocuri de control sa demonstreze si o capacitate sporita de empatie in urma programului”, spune ea.
Empatia crescuta in randul copiilor din grupul muzical sugereaza ca interactiunea prin muzica poate imbunatati capacitatea noastra generala de a impartasi starile psihologice ale celorlalti.
Totusi, Rabinowitch spune ca ea si coautorii ei ezita sa traga concluzii definitive din acest studiu unic, deoarece numarul studentilor implicati a fost mic. In lucrarea lor de Psihologia muzicii, ei scriu ca mai multe cercetari, care implica grupuri mai mari de studenti, sunt necesare pentru a consolida legatura dintre muzica si empatie si pentru a explora cat de mult pot dura efectele emotionale ale antrenamentului muzical de grup.
Aceasta cercetare este importanta, sustin ei, deoarece studiile anterioare au sugerat ca empatia este vitala pentru comportamentul amabil si cooperant si pentru a motiva oamenii sa se opuna hartuirii.
„Prin urmare”, spune Rabinowitch, „daca exista o modalitate de a educa pentru empatie folosind muzica ca un mediu placut si primitor, atunci este important sa fim constienti de acest lucru si sa intelegeti cum se poate face.”
