Ce ii face pe elevii tai curiosi
Cand le vezi fetele luminand de interes la scoala
. Acasa, fiul meu vitreg adolescent este tot despre masini, tot timpul. Fiica mea este in prezent obsedata de astrologie, in timp ce sotul meu poate vorbi ore intregi despre istoria romana (intr-adevar!). Este de remarcat faptul ca pasiunile copiilor mei nu sunt deloc legate de scoala.
In calitate de educatori, avem oportunitatea de a crea mai multe spatii si locuri pentru o explorare plina de bucurie. Salile noastre de clasa pot deveni centre de curiozitate in care elevii impartasesc ceea ce ii fascineaza si ii energizeaza.
Reclama
X
Dar fiecare elev va fi curios in felul lui. Conform unor noi cercetari fascinante, exista mai multe tipuri diferite de curiozitate – care afecteaza ceea ce ii intereseaza elevii si cum arata acest interes. Daca salutam si sarbatorim toate tipurile de curiozitate la scoala, nu putem doar sa ne ajutam elevii sa invete, ci si sa contribuim la bunastarea lor in viata.
Cele cinci dimensiuni ale curiozitatii
Cercetatorul Todd Kashdan sustine ca pur si simplu curiozitatea nu poate fi definita ca o singura trasatura; are de fapt mai multe dimensiuni. Dupa ce au sintetizat ani de cercetare in domeniu, Kashdan si echipa sa au efectuat trei studii pe aproape 4.000 de adulti in total pentru a testa un nou model de curiozitate.
Ei au gasit dovezi pentru cinci dimensiuni specifice ale curiozitatii:
„Explorare bucuroasa” Curiozitate:Esti plin de uimire si fascinat de lume, cum ar fi atunci cand calatoresti intr-un loc nou, descoperi un nou artist pe care il iubesti sau urmaresti un nou hobby precum geocaching-ul.
Curiozitatea „Trebuie sa stii”: Te simti inconfortabil pentru ca exista un gol in cunostintele tale si trebuie sa umple acel gol, ca atunci cand te pregatesti pentru targul de stiinta, iar robotul pe care l-ai construit tocmai a iesit cu burta in sus, literalmente. . Ce trebuie sa stiti pentru a o remedia
(Aceasta dimensiune se numeste tehnic „Sensibilitatea la privare”).
Curiozitate „sociala”: doriti sa aflati mai multe despre o alta persoana, asa ca o urmariti si vorbiti cu ea, ca atunci cand incercati pentru a afla ce-l face pe noul tau prieten sa rada.
Curiozitatea „Acceptarea anxietatii”:Tolerezi orice sentimente inconfortabile care pot veni cu o noua experienta si nu te tin inapoi, cum ar fi atunci cand te inscrii intr-un nou club hip hop, desi nu cunosti niciunul dintre ceilalti membri. (Aceasta dimensiune se numeste tehnic „Toleranta la stres”).
„Cautarea senzatiilor tari” Curiozitate: Va asumati riscuri pentru ca va bucurati de experiente noi si interesante, cum ar fi atunci cand candidati pentru presedinte si tineti un discurs la scoala sau mergeti la snowboarding pentru prima data. Nu doar tolerezi anxietatea; chiar te hraneste.
Desi pana acum aceste dimensiuni au fost studiate doar cu adulti, merita sa stiti ca persoanele care au participat la sondajul de curiozitate al lui Kashdan s-au impartit in patru tipuri specifice de curiozitate:
Fascinatii (28 la suta):scoruri mari la toate dimensiunile curiozitatii, in special „Explorare bucuroasa”.
Rezolvatorii de probleme (28 la suta): scoruri medii la toate dimensiunile, dar un scor mare la curiozitatea „Trebuie sa stii”.
Empatizi (25 la suta): scoruri medii la toate dimensiunile, dar un scor mare la curiozitatea „sociala”.
Avoiders (19 la suta): scoruri scazute la toate dimensiunile curiozitatii, in special „Acceptarea anxietatii”.
Inca nu cunoastem beneficiile fiecarui tip de curiozitate; cu toate acestea, cercetarile sugereaza ca curiozitatea in general poate fi destul de plina de satisfactii pentru tineri.
De ce este atat de importanta curiozitatea
In afara de inteligenta si efort, cercetatorii sustin ca curiozitatea – „o minte flamanda” – este de fapt unul dintre cei trei predictori cheie ai realizarilor academice. Petrecem mult timp gandindu-ne la nivelurile de abilitati ale elevilor nostri si daca acestia au capacitatea de a persevera in scoala, totusi curiozitatea, ingredientul cel mai putin studiat din amestec, poate fi cel mai important.
De exemplu, cercetatorii de la Universitatea din Michigan au descoperit recent o legatura intre curiozitate si succesul academic in copilaria timpurie. In studiul lor din 2018 pe 6.200 de copii, Prachi E. Shah si echipa ei au descoperit ca gradinitele curiosi au avut scoruri mai mari atat la citire, cat si la matematica.
Alte cercetari cu adolescenti din Hong Kong indica faptul ca, atunci cand scoala este mai dificila, elevii curiosi au rezultate mai bune decat colegii lor mai putin curiosi la testele de performanta academica. Potrivit unui studiu din 2014, chimia creierului nostru se schimba de fapt atunci cand devenim curiosi, ceea ce ne ajuta sa invatam si sa ne amintim informatii.
Si in ceea ce priveste bunastarea studentilor, un studiu pe peste 400 de adolescenti sarbi a constatat ca studentii cu un nivel ridicat de curiozitate au raportat o mai mare satisfactie in viata, emotii pozitive, speranta si scop in viata. Intr-un studiu din 2018, adolescentii mai curiosi au avut, de asemenea, tendinta de a fi mai autocompasionali. Daca esti deschis sa explorezi si sa apreciezi experiente noi, s-ar putea sa fii mai amabil si sa te accepti pe tine insuti – si cu natura imprevizibila a vietii.
Cercetari mai ample cu adulti sugereaza, de asemenea, ca oamenii curiosi tind sa fie mai toleranti la anxietate, plini de umor si jucausi, expresivi emotional si non-defensivi si non-critici. Curiozitatea pare a fi o forta in interiorul nostru care nu numai ca imbunatateste invatarea, dar ne deschide catre perspective si experiente mai pozitive.
Cinci sfaturi pentru cultivarea curiozitatii
Indiferent daca clasa noastra este plina de „Fascinati” sau avem o multime de copii care par a fi „Evitatori”, cum ar arata daca toti ne-am concentra putin mai putin pe performanta elevilor si putin mai mult pe curiozitate
1. Modelati si incurajati asumarea riscurilor academice.Daca „evidentii” se lupta sa accepte anxietatea care vine cu noile experiente, ii putem ajuta prin modelarea asumarii riscurilor, tot timpul, in salile noastre de clasa. Rezolvati o problema de matematica de pe tabla cu elevii dvs. (si incurca). Sau scrieti o poezie, in direct, in fata lor, in timp ce impartasiti toate opririle si starturile si momentele de lupta care apar pe masura ce ganditi cu voce tare.
Elevii trebuie sa ne vada sovaind si trebuie sa simta ca este in regula sa nu fie siguri de ei insisi atunci cand incearca ceva nou. In caz contrar, vom continua sa avem „evidenti” in salile noastre de clasa.
2. Normalizeaza frica si anxietatea.Pentru persoanele care au un punctaj ridicat la curiozitatea „cauta senzatii tari”, asumarea riscurilor ii face de fapt sa se simta mai entuziasmati si mai vii. Ei se bucura de anxietate. Ce putem invata de la ei
Cel putin, exista modalitati de a accepta frica pe care o simtim uneori, mai degraba decat sa ne luptam sau sa o ignoram cu totul.
Scanare corporala
Simtiti-va
incordat
Simtiti-va corpul relaxat in timp ce incercati aceasta practica
Incercati-l acum
Practicile de constientizare si autocompasiune ne ofera instrumente practice pentru a tolera stresul si a naviga in frustrarea, frica sau anxietatea asociate cu incercarea de lucruri noi. Puteti adapta practici simple pentru sala de clasa, cum ar fi Respiratia constienta, Pauza de autocompasiune si Meditatia de scanare corporala si le puteti impartasi in mod regulat cu studentii dvs.
3. Oferiti optiuni de proiect de grup provocatoare.Pe baza cercetarilor mentionate mai sus, stim ca studentii curiosi nu obtin neaparat note si scoruri la teste mai mari decat daca cred ca scoala este o provocare (si poate ca merita timpul lor
).
Deci, acest sfat are un pumn. Conform unui raport din 2016, nu numai ca sarcinile de invatare ale studentilor ar trebui sa fie provocatoare (si bine structurate), dar ar trebui sa se concentreze si pe investigarea in grup (de exemplu, experimente, expeditii si alte cercetari) conduse de intrebari de ordin superior (de ce). si cum este) si sustinuta de structuri de grup cooperativ in care elevii pot lucra interdependent.
De exemplu, ati putea crea o cautare de geometrie in care elevii de clasa a doua lucreaza in perechi de cooperare (cu roluri desemnate) pentru a gasi o serie de forme in scoala sau locul de joaca (cum ar fi triunghiuri, patrate si dreptunghiuri); apoi pot explica de ce formele pe care le selecteaza indeplinesc criteriile adecvate. Sau ati putea concepe un proiect in jurul unei probleme de mediu la alegerea studentilor dvs. Atribuiti elevii in grupuri de cooperare in care lucreaza impreuna pentru a cerceta problema, a dezbate argumentele pro si contra, a colecta date de sondaj ale scolii si, in final, a vota problema.
4. Leaga lucrurile plictisitoare cu lucrurile pe care copiii le doresc sa le stie.Desigur, invatarea nu este intotdeauna distractiva si incitanta; sunt unele lucruri pe care trebuie doar sa le stim si sa le facem, fie ca ne place sau nu.
Pentru aceste abilitati, incercati sa gasiti modalitati de a face invatarea mai atractiva. Daca trebuie sa-i invatati pe elevi sa scrie propozitii cu subiecte sau lucrari de cercetare, rugati-i sa aleaga ceva de interes pentru a explora (un animal pe care il iubesc sau un muzician de care sunt obsedati, cum functioneaza masinile sau cum sa conduca o campanie politica). Sau, daca trebuie sa predati abilitati de baza de masurare elevilor de la nivel elementar, scoateti-i afara sa masoare cele trei obiecte preferate ale locului de joaca (sau animalele lor de companie acasa). Daca doriti sa predati abilitati de argumentare studentilor din ciclul gimnazial, rugati studentii sa examineze avantajele si dezavantajele utilizarii active a retelelor sociale.
Infasurati lucrurile interesante in jurul lucrurilor aparent plictisitoare; va fi mult mai memorabil.
5. Lasa curiozitatea sa stimuleze stabilirea obiectivelor si cresterea.Cercetarile sugereaza ca oamenii curiosi pot fi, de asemenea, mai plini de speranta si mai intentionati. Deci, de ce sa nu va ganditi mai mult la modul in care curiozitatea poate informa obiectivele pe termen scurt si lung ale elevilor dvs.
Ce unitati si materii ii entuziasmeaza cel mai mult la scoala
Ce viseaza ei sa exploreze, dar nu au facut-o inca
Ce cariere sunt cele mai atragatoare si mai interesante pentru ei
Mai multe resurse educationale
In afara de articolele noastre educationale si buletinul informativ lunar, oferim un Institut de vara pentru educatori, ateliere, programe de studii, alte resurse educationale si site-ul nostru Greater Good in Education, care prezinta practici bazate pe stiinta pentru scoli mai frumoase si mai fericite.
Intr-un studiu din 2015, cercetatorii au descoperit ca curiozitatea face ca progresul sa se simta mai satisfacator. Cu alte cuvinte, atunci cand indeplinesti un obiectiv care este condus de dorinta ta autentica de a invata, s-ar putea sa obtii un impuls mai durabil al bunastarii. In acest caz, obiectivele tale academice devin mai putin legate de performanta si realizare si mai mult despre cresterea personala.
In cele din urma, ce se intampla daca noi, ca lideri educationali, am lua acest mesaj la inima.
Daca ne-am concentra putin mai putin pe numere si mult mai mult pe propria noastra invatare profesionala impreuna, scoala nu ar fi mai distractiva si pentru noi.
Cum ar putea un concentrarea pe curiozitate ne schimba climatul scolar
Cu toate testele standardizate si sariturile academice pe care le facem in aceste zile, trebuie sa ne pastram distractia si bucuria de a invata – noi toti. Putem profita de capacitatea noastra umana de curiozitate si de toata energia, interesul si placerea pe care le aduce.
