Daca ar exista o modalitate simpla pentru profesorii de gradinita de a prezice care dintre elevii lor, indiferent de mediul lor, au sanse mai mari sa abandoneze scoala, sa fie arestati, sa consume droguri sau sa aiba probleme de sanatate mintala.
Potrivit unui studiu recent inovator, ei nu ai nevoie de o minge de cristal. Trebuie doar sa urmareasca bunatatea.
Abilitati precum bunatatea, cooperarea si empatia sunt uneori respinse ca abilitati „soft” in educatie – placute de a avea, dar nu esentiale pentru succesul in scoala sau in viata. Dezvoltarea abilitatilor „greu” precum matematica si cititul poate parea mult mai practica si mai importanta – de unde sistemul nostru educational se concentreaza riguros pe predarea si testarea acestora.
Reclama
X
Dar studiul recent, publicat luna trecuta in Jurnalul American de Sanatate Publica, intoarce aceasta gandire peste cap. Dupa ce urmaresc sute de elevi de la gradinita pana la varsta adulta timpurie, studiul sugereaza ca detinerea acelor abilitati „soft” este cheia pentru a merge bine la scoala si pentru a evita unele probleme majore ulterior. De fapt, studiul sugereaza chiar ca neglijarea acestor abilitati ar putea reprezenta o amenintare la adresa sanatatii si sigurantei publice.
Studiul a folosit date dintr-un proiect pe termen lung care a urmarit 753 de studenti cu venituri mici, de la gradinita pana la implinirea varstei de 25 de ani. Cand acesti studenti — care locuiau in Durham, Carolina de Nord; Nashville, Tennessee; Seattle, Washington; sau ruralul Pennsylvania – erau la gradinita, profesorii lor au evaluat cat de bine au demonstrat comportamente amabile si utile (sau „pro-sociale”), cum ar fi cooperarea cu semenii, a fi de ajutor altora, intelegerea sentimentelor altora si rezolvarea singuri a problemelor .
Dupa ce au analizat o multime de informatii despre fiecare elev, cercetatorii au facut o descoperire uluitoare: nivelul de comportament pro-social pe care un elev l-a aratat la gradinita le putea prezice educatia si perspectivele de munca, activitatea criminala, probabilitatea abuzului de substante si sanatatea mintala. la maturitate. Elevii care au fost mai buni si mai cooperanti cu colegii lor s-au descurcat mai bine in toate aceste domenii. De exemplu, erau mai probabil sa fi absolvit liceul la timp, sa fi terminat facultatea si sa aiba un loc de munca stabil; mai putin probabil sa fi fost in educatie speciala sau sa fi repetat o clasa; mai putin probabil sa aiba nevoie de locuinte publice sau sa primeasca asistenta publica; mai putin probabil sa fi fost arestat sau in inchisoare; mai putin probabil sa abuzeze de alcool sau droguri; si mai putin probabil sa fi fost pe medicamente pentru probleme de sanatate mintala.
Foarte important, aceste constatari au fost valabile indiferent de sexul, rasa sau statutul socioeconomic al elevului, de calitatea cartierului, de abilitatile lor academice timpurii sau de cativa alti factori. Cu alte cuvinte, chiar si tinand cont de mediul copiilor, cei care au fost evaluati ca fiind mai pro-sociali la gradinita au avut mai multe sanse sa reuseasca – si sa evite problemele – in viitor.
In unele cazuri, bunatatea copiilor a fost mai strans legata de anumite rezultate mai tarziu in viata decat au fost alti factori care ar putea parea mai relevanti. De exemplu, in mod surprinzator pentru cercetatori, nivelul de agresivitate pe care un elev l-a aratat la gradinita nu putea prezice daca elevul va avea o confruntare cu legea mai tarziu in viata – dar nivelul sau de comportament pro-social ar putea.
Rezultatele reflecta concluziile altor cercetari, cum ar fi ca sentimentul de conectat social in copilarie este mai puternic asociat cu fericirea la varsta adulta decat cu rezultatele scolare si ca copiii care participa la programe concepute pentru a-si consolida abilitatile sociale si emotionale se descurca mai bine din punct de vedere academic.
In acest studiu recent, rezultatele nu demonstreaza ca abilitatile pro-sociale puternice cauzeaza de fapt toate rezultatele pozitive mai tarziu in viata, doar ca exista o relatie puternica intre cele doua; cercetarile viitoare vor trebui sa exploreze aceasta legatura in continuare.
Dar pentru cercetatorii, care sunt de la Penn State si Duke University, rezultatele ofera un argument convingator pentru a investi mai mult in cultivarea abilitatilor sociale si emotionale ale studentilor – care, conform cercetarilor anterioare, sunt maleabile si pot fi imbunatatite, cu durata si semnificativa. rezultate.
„Imbunatatirea acestor abilitati poate avea un impact in mai multe domenii”, scriu ei, „si, prin urmare, are potentialul de a afecta pozitiv indivizii, precum si sanatatea publica a comunitatii in mod substantial.”
Intr-adevar, pentru a lua doar un exemplu: Avand in vedere ca cele mai recente estimari estimeaza costul anual al abuzului de droguri in Statele Unite la 193 de miliarde de dolari, luand in considerare pierderea productivitatii si costurile de ingrijire a sanatatii si justitie penala, se pare ca exista beneficii foarte dure pentru „soft. ” abilitati pro-sociale.
