Cand elevii se intorc la scoala in toamna, fie ca sunt live sau virtuale, vor avea loc multe conversatii despre COVID-19 si multe oportunitati de a reflecta la ceea ce au ratat cand scolile au fost inchise, la felul in care vara a fost diferita si, probabil, la familie si prieteni. care au fost afectati de virus. Copiii vor fi afectati de anxietatea parintilor lor, care se intorc la munca, aduc copiii la ingrijirea copiilor si se aventureaza la tunsori, restaurante, sali de sport si nu numai. Pe masura ce trecem la noul an scolar, sarcina educatorilor in urmatoarele saptamani si luni este de a ajuta copiii sa reflecteze, sa se reorienteze si sa avanseze.
Cand traim emotii precum tristetea si anxietatea, cercetarile sugereaza ca exprimarea lor prin arte vizuale si spectacole este una dintre cele mai eficiente modalitati de a le aborda. Psihologul John Pellitteri a fost un pionier in a arata cum crearea si interpretarea muzicii ofera o iesire pentru procesarea emotiilor puternice, iar trei recenzii majore de cercetare sugereaza ca artele sunt sinergice cu dezvoltarea sociala si emotionala a copiilor. Administratorii scolii, din ce in ce mai concentrati pe indeplinirea mandatelor de invatare social-emotionala (SEL), vad artele ca pe o modalitate de a folosi SEL pentru a ajunge la multi elevi in moduri profunde si semnificative.
Daca esti in cautarea unui loc de unde sa incepi cu elevii tai, am creat planul de lectie „Turn Off the News” care foloseste artele pentru a-i ajuta pe elevii de liceu (poate si pe cei din clasele a IV-a si a V-a) sa reflecte asupra emotiilor lor, pandemia COVID-19 si cum sa cultivam speranta pentru viitor.

Reflectand la Anuntul „Turn Off the News”
X
Scris
inainte de pandemie, „Turn Off the News” este un cantec uimitor de actual, care exprima ingrijorare, adaptare si speranta. Cel mai important, poate fi folosit intr-un mediu „live” sau virtual. Iata cum.
Redati acest videoclip cu Lukas Nelson, fiul legendarului cantaret country si occidental Willie Nelson.
Cereti elevilor sa reflecteze la ceea ce au auzit, din perspectiva SEL sau a artei. O intrebare orientativa ar putea include:
Ce te-a emotionat
Ce sentimente ai experimentat in timp ce asculti
Cum a fost creata starea de spirit, muzical
Care a fost mesajul cantecului
Care a fost structura cantecului
Ce parere ai despre versurile legate de construirea unei gradini
Ce sentimentele care v-au evocat
Cum va afecteaza melodia gandirea despre cat de multe stiri trebuie sa absorbim cu adevarat despre COVID-19.
Adaugati alte intrebari care s-ar putea potrivi cu curriculumul dvs. actual de arte, de exemplu, rolul tonitatii, ritmului, armonicilor, instrumentatiei, sau tempo.
Apoi, redati a doua versiune a cantecului de mai jos si rugati-i elevilor sa noteze versurile. Intrebati ce parere au despre aceasta versiune, care prezinta o ilustratie care insoteste cuvintele, mai degraba decat interpretul. Din nou, puneti acelasi set de intrebari de mai sus pentru a vedea daca raspunsurile lor sunt diferite. Intreaba ce diferente au observat sau au simtit intre a avea pe interpret ca accent, mai degraba decat cuvintele si ilustratia. Asigurati-va ca intrebati acest lucru despre versurile „a construi o gradina”, in special.
Pentru a ajuta la promovarea competentelor SEL ale elevilor tai, ii poti incuraja sa descrie gama de emotii pe care le-au simtit la fiecare vizionare (si sa observe diferentele) si unde au simtit cel mai puternic empatie. Invitati-i sa se gandeasca la problema pe care Nelson incerca sa o rezolve la scrierea acestui cantec, la modul in care ar fi ajuns la solutia sa particulara (luand in considerare totul despre cantec) si, ca o tranzitie la urmatoarea parte, la ce ar fi putut face ei. diferit.

Crearea propriului cantec pentru pandemie

. Asta ne aduce poate la cea mai importanta parte, partea care creeaza rezistenta elevilor nostri: incurajeaza-i sa creeze propria lor versiune a unui cantec. Le puteti ghida reflectiile intreband:
Ce doriti sa comunicati despre pandemie si lectiile pe care le-ati invatat
Ce vrei sa spui despre ceea ce ti-a ratat cel mai mult sa faci in timpul pandemiei
Ce astepti cu nerabdare
Cum ti-ar placea sa fie lucrurile acum
Propune urmatoarele optiuni si altele care s-ar putea potrivi mai bine cu curriculumul tau pentru a-ti crea propria versiune:
Modificare versurile din „Turn Off the News”
Folositi aceleasi versuri si creati melodii noi
Repuneti punctajul performantei
Creati un nou acompaniament grafic al cantecului
Creeaza-ti propriul cantec
Modificand versurile sau creand o melodie noua, elevii isi pot exprima propriile sentimente cu privire la intoarcerea la scoala si modul in care pandemia i-a afectat pe ei, prietenii lor, familiile lor, bunicii lor, comunitatile lor si orice aspect al lumii in general. De asemenea, ei pot folosi aceasta activitate pentru a reflecta asupra celeilalte pandemii care a iesit in prim-plan, pandemia rasismului. Este posibil ca pentru unii studenti, pandemia de coronavirus sa fi fost cea mai influenta in sublinierea inechitatilor din societatea noastra, asa ca temele justitiei sociale sunt ceea ce doresc sa exprime.
Elevii isi vor oferi abilitatilor SEL un exercitiu deosebit de bun daca lucreaza in perechi sau in grupuri mici, fie in direct, fie in sali virtuale. Ei isi pot impartasi produsele, poate sub forma unui videoclip muzical, unul altuia sau nivelul lor de clasa, familiile, scoala si comunitatea. Curricula dvs. de arte vizuale si spectacole va poate ajuta sa ghidati detaliile.

Ajutarea elevilor aflati in dificultate

Tinerii care se confrunta cu dificultati, in special in legatura cu pandemia si impactul acesteia asupra celor dragi, pot descoperi ca ascultarea, comentarea si munca pentru a crea propriile versiuni ale acestui cantec sunt extrem de terapeutice.
Pentru acesti studenti, poate doriti chiar sa incadrati sarcina ca si cum ar fi „critici muzicali”. Spuneti ca proiectati un videoclip in doua versiuni pentru a obtine parerile elevilor despre utilitatea lor, sentimentele pe care le evoca si multe altele. Apoi, intreaba cum ar imbunatati videoclipurile, folosind intrebarile ghid de mai sus sau intrebarile adaptate problemelor pe care le-ar putea impartasi studentii tai. Actiunea de a crea arta poate fi extrem de utila studentilor care pot fi mai putin confortabili sa vorbeasca direct despre gandurile si sentimentele lor.
„Turn Off the News” poate fi folosit ca activitate de educatie artistica sau SEL, conectandu-se atat la standardele CASEL SEL, cat si la standardele artelor vizuale si spectacolului. De asemenea, poate fi folosit in mai multe sesiuni de consilieri scolari, psihologi si asistenti sociali.
In plus, puteti adapta acest plan de lectie pentru alte melodii. De fapt, a fost adaptat pentru melodia „Lean On Me” pentru Ziua Mondiala a Recunostintei din 27 aprilie 2020. A provocat creatii extraordinare ale studentilor de toate nivelurile din intreaga lume, care si-au pus abilitatile SEL la lucru si au considerat ca procesul este util si placut. Doua exemple deosebit de inspirate dintre multe au fost create de scolile publice Chatham (NJ) si de scoala gimnaziala STEAM Academy din districtul scolar Ferguson-Florissant din St. Louis, Missouri.
Acum, este randul tau sa combinati artele si SEL pentru a ajuta elevii sa faca o tranzitie pozitiva in acest nou an scolar. Multumesc lui Lukas Nelson si tatalui sau inspirator, Willie, pentru darul acestui cantec.