De la cărți, arte și cursuri de sport până la iPad-uri și televiziune, mulți părinți fac tot ce le stă în putință pentru a-și distra și a-și educa copiii. Dar ce s-ar întâmpla dacă copiii ar fi lăsați să se plictisească din când în când
Cum le-ar afecta dezvoltarea
Am început să mă gândesc la plictiseală și la copii când cercetam influența televiziunii asupra povestirii copiilor în anii ’90. Surprins de lipsa de imaginație din multe dintre sutele de povești pe care le-am citit de copii cu vârste între 10 și 12 ani din cinci școli diferite din Norfolk, m-am întrebat dacă acesta ar putea fi parțial un efect al vizionării la televizor. Descoperirile cercetărilor anterioare au arătat că televiziunea reduce într-adevăr capacitățile imaginative ale copiilor.
De exemplu, un studiu la scară largă efectuat în Canada în anii 1980, pe măsură ce televiziunea era extinsă treptat în toată țara, a comparat copiii din trei comunități – una care avea patru canale TV, una cu un canal și una cu niciunul. Cercetătorii au studiat aceste comunități de două ori, chiar înainte ca unul dintre orașe să obțină televiziunea pentru prima dată și din nou doi ani mai târziu. Copiii din orașul fără televiziune au obținut scoruri semnificativ mai mari decât ceilalți la abilitățile de gândire divergentă, o măsură a imaginativității. Asta până când și ei au primit televizorul – când abilitățile lor au scăzut la același nivel cu cel al celorlalți copii.
Reclama
X
Efectul aparent înăbușitor al privirii la televizor asupra imaginației este o preocupare, deoarece imaginația este importantă. Nu numai că îmbogățește experiența personală, ci este și necesar pentru empatie – să ne imaginăm în pielea altcuiva – și este indispensabil în crearea schimbării. Semnificația plictiselii aici este că copiii (într-adevăr, și adulții) se întorc adesea la televizor sau, în zilele noastre, la un dispozitiv digital pentru a ține plictiseala la distanță.
La câțiva ani după studii, am început să observ anumiți profesioniști creativi care menționau cât de importantă era plictiseala pentru creativitatea lor, atât în copilărie, cât și acum. I-am intervievat pe unii dintre ei. Una a fost scriitoarea și actrița Meera Syal. Ea a povestit cum își ocupase vacanțele școlare uitându-se pe fereastră la peisajul rural și făcând diverse lucruri în afara „sferei ei obișnuite”, cum ar fi să învețe să coacă prăjituri cu bătrâna de alături. Plictiseala a făcut-o, de asemenea, să scrie un jurnal și tocmai acesta își atribuie cariera de scriitoare. „Este foarte eliberator, să fii creativ pentru niciun alt motiv decât că faci roată liberă și umpli timpul”, a spus ea.
În mod similar, binecunoscuta specialistă în neuroștiință Susan Greenfield a spus că a avut puțin de făcut în copilărie și a petrecut mult timp desenând și scriind povești. Acestea au devenit precursorii lucrării ei ulterioare, studiul științific al comportamentului uman. Ea încă alege hârtie și stilou în locul unui laptop într-un avion și așteaptă cu bucurie aceste vremuri constrânse.
Activitățile sportive, muzicale și alte activități organizate pot aduce cu siguranță beneficii dezvoltării fizice, cognitive, culturale și sociale a copilului. Dar copiii au nevoie și de timp pentru ei înșiși – pentru a se deconecta de la bombardarea lumii exterioare, pentru a visa cu ochii deschiși, pentru a-și urmări propriile gânduri și ocupații și pentru a descoperi interese și daruri personale.
Nu trebuie să avem un anumit talent creativ sau o înclinație intelectuală pentru a beneficia de plictiseală. Doar lăsarea minții să rătăcească din când în când este important, se pare, pentru bunăstarea mentală și funcționarea tuturor. Un studiu a arătat chiar că, dacă ne angajăm într-o activitate discretă și nesolicitantă în același timp, este mai probabil ca mintea rătăcitoare să vină cu idei imaginative și soluții la probleme. Așa că este bine ca copiii să fie ajutați să învețe să se bucure doar de olarit – și să nu crească cu așteptarea că ar trebui să fie în permanență în mișcare sau distrați.
Cum să te descurci cu un copil plictisit
Mai multe despre plictiseală și joacă
Explorați de ce jocul nestructurat este atât de esențial pentru copii și cum o putem aduce înapoi.
Descoperiți de ce copiii au nevoie de libertate când se joacă.
Faceți un tur al timpului de joacă în regnul animal.
Citiți cele trei sfaturi ale lui Christine Carter pentru a vă juca cu copiii dvs.
Părinții se simt adesea vinovați dacă copiii se plâng de plictiseală. Dar este de fapt mai constructiv să vezi plictiseala ca pe o oportunitate și nu ca pe un deficit. Părinții au un rol, dar să te grăbești cu soluții gata făcute nu este de ajutor. Mai degrabă, copiii au nevoie de adulții din jurul lor să înțeleagă că pentru a-și crea propriile distracții necesită spațiu, timp și posibilitatea de a face mizerie (în anumite limite – și să fie lămurit ulterior de către copiii înșiși).
Vor avea nevoie și de unele materiale, dar acestea nu trebuie să fie sofisticate – lucrurile simple sunt adesea mai versatile. Cu toții am auzit că copilul ignoră cadoul scump și se joacă cu cutia în care a venit. Pentru copiii mai mari, o lupă, niște scânduri de lemn, un coș de lână și așa mai departe, ar putea fi începutul multor ore ocupate fericit.
Dar pentru a beneficia la maximum de vremurile de plictiseală potențială, într-adevăr din viață în general, copiii au nevoie și de resurse interioare, precum și de resurse materiale. Calități precum curiozitatea, perseverența, jocul, interesul și încrederea le permit să exploreze, să creeze și să dezvolte puteri de inventivitate, observație și concentrare. Acestea îi ajută, de asemenea, să învețe să nu fie descurajați dacă ceva nu funcționează prima dată și să încerce din nou. Încurajând dezvoltarea unor astfel de capacități, părinții oferă copiilor ceva de valoare pe tot parcursul vieții.
Dacă un copil a rămas fără idei, oferindu-i un fel de provocare îl poate determina să continue să se distreze imaginativ. Acest lucru ar putea varia de la a le cere să afle ce fel de mâncare se bucură dinozaurii lor de jucărie în grădină până la a merge și a crea o poveste cu niște prieteni și o cameră digitală.
Majoritatea părinților ar fi de acord că doresc să crească persoane care să se bazeze pe sine, care pot lua inițiative și pot gândi singuri. Dar umplerea timpului copilului pentru ei nu învață altceva decât dependența de stimuli externi, fie că sunt posesiuni materiale sau distracție. Oferirea de condiții de îngrijire și încrederea în înclinația naturală a copiilor de a-și angaja mintea este mult mai probabil să producă copii independenți, competenți, plini de idei.
De fapt, există o lecție aici pentru noi toți. A opri, a nu face nimic și a lăsa mintea să rătăcească pot fi grozave și pentru adulți – cu toții ar trebui să încercăm să facem mai mult.
Acest articol a fost publicat inițial pe The Conversation. Citiți articolul original.
