Acest videoclip – și conversația scrisă de mai jos, care este diferită de conversația surprinsă în videoclip – continuă pe Kelly și discuția mea despre stimularea mentalității de creștere la copii, în special CUM SĂ LĂUDEM copiii noștri, astfel încât să rămână implicați și să aibă succes în activitățile lor. (Dacă citiți această postare într-un e-mail, faceți clic aici pentru a vedea videoclipul.) Bucură-te!
Kelly Corrigan: Acum că văd totul prin prisma acestei mentalități fixe/modalitate de creștere, mă simt puțin legată de copiii mei. Am avut un obicei groaznic de a spune lucruri precum „Ești un artist atât de bun” și „Ai o voce frumoasă care cântă”.
Publicitate
X
Christine Carter, Ph.D.: Și eu o fac. Mă antrenez să subliniez în continuare că practica dă roade.
KC: Este comunicarea interpersonală 101 — separă întotdeauna acțiunea de actor. „Ești răutăcios” mai degrabă decât „Ești răutăcios”. Trebuie să încetăm să generalizăm și să vorbim în schimb despre acțiuni specifice.
CC: „Te-ai conectat mult mai bine cu mingea de data aceasta” poartă un mesaj complet diferit de „Ești un jucător de baseball fantastic.”
KC: Trucul este atunci când încerc să construiesc încrederea copiilor mei. De exemplu, când o văd pe Claire luptă sau ezită, vreau să spun: „Poți face asta, dragă. Ești o fată deșteaptă.”
CC:Acesta este un mesaj mixt. Partea cu mentalitatea fixă – să-i spui că este inteligentă – este tentantă, dar exact acesta este genul de laudă care provoacă probleme. (Apropo, trebuie să mă opresc în mod constant să nu le spun copiilor mei „Sunteți geniali!”) Trebuie să facem mesajul constructiv spunând ceva de genul „Știu că puteți face asta dacă vă puneți mintea la asta. .”
KC: Lauda este un drog puternic pentru un copil. Odată ce l-au gustat, vor face orice pentru a-l obține din nou.
CC:Copiii simt că oamenii îi evaluează și îi judecă. Și anumite laude întăresc sentimentele de a fi apreciați numai pentru realizările lor. Carol Dweck spune, pe baza studiilor ei asupra a mii de copii, „Poate că abilitatea pe care au dovedit-o ieri nu este la înălțimea sarcinii de astăzi. Poate că erau destul de deștepți pentru algebră, dar nu pentru calcul. Așa că se întrec pentru a se dovedi iar și iar… strângând nenumărate afirmații, dar nu ajung neapărat acolo unde își doresc să ajungă.”
KC: Asta este sfâșietor.
CC:Echipa lui Dweck a făcut un experiment în care le-a dat copiilor un scurt test și apoi o linie de laudă. Ei fie au spus: „Te-ai descurcat foarte bine; trebuie să fii foarte deștept” (modalitate fixă) SAU au spus: „Te-ai descurcat foarte bine; trebuie să fi muncit cu adevărat din greu” (modalitate de creștere). După primul puzzle, cercetătorii le-au oferit copiilor fie un puzzle mai greu din care puteau învăța, fie unul care a fost mai ușor decât cel pe care l-au finalizat cu succes. Majoritatea copiilor lăudați pentru inteligența lor doreau puzzle-ul mai ușor – nu aveau de gând să riște să facă o greșeală și să-și piardă statutul de „inteligenti”. Pe de altă parte, mai mult de 90% dintre copiii încurajați cu mentalitatea de creștere au ales un puzzle mai greu. De ce
Dweck explică: „atunci când lăudăm copiii pentru efortul și munca grea care duc la reușite, ei vor să se implice în continuare în acest proces. Ei nu sunt deturnați de la sarcina de a învăța de preocuparea cu privire la cât de deștepți ar putea – sau nu – să arate.”
KC: Are sens pentru mine. Atribuirea succesului darurilor înnăscute este o rețetă pentru anxietate și realizare fără bucurie.
CC:Fără bucurie este cuvântul cheie. În studiul lui Dweck, în timpul primului puzzle, aproape toată lumea s-a distrat. Dar când copiilor lăudați pentru abilități li s-a oferit un puzzle mai greu, au spus că nu mai era distractiv. Pentru că nu este distractiv când talentul tău special este în pericol. Copiii lăudați de efort au continuat să se distreze chiar și atunci când nu le mergea la fel de bine. Într-un alt studiu, lăudarea „inteligentei” copiilor le-a scăzut de fapt scorul IQ! Pe lângă faptul că îi face nesiguri și zdrobește distracția de a învăța ceva nou, le spunem copiilor că cât de deștepți sunt de fapt împiedică performanța.
KC: Așa că ne putem lăuda copiii toată ziua . mult timp, atâta timp cât ne concentrăm pe efort, angajament, inventivitate și tenacitate.
CC: Corect. Pentru că acestea sunt lucrurile care îi ajută cu adevărat să crească și să reușească.
—-
Primul videoclip din această serie este Psihologia succesului. Al doilea este Realizarea nu contează. Acesta este al treilea videoclip din serie. Al patrulea videoclip din această serie este Lasă-ți copiii să eșueze.
—-
© 2012 Christine Carter, Ph.D. Acest videoclip a apărut inițial în octombrie 2007.
Deveniți fan Raising Happiness pe Facebook.
Urmărește-te pe Christine Carter pe Twitter
Abonează-te la buletinul informativ lunar Raising Happiness.
