Cu totii ne dorim sa ne vedem copiii prosperand, atat din punct de vedere academic, cat si din punct de vedere emotional. Parintii sunt dornici sa inteleaga cum sa sustina invatarea copiilor lor si sa-si hraneasca relatiile cu copiii lor, totusi multi nu primesc indrumarea si sprijinul de care au nevoie pentru a face acest lucru in mod eficient. Acest lucru este valabil mai ales pentru parintii din comunitati defavorizate din punct de vedere istoric.
Exista o mare oportunitate si nevoie de resurse care sa construiasca in mod echitabil capacitatea parintilor de a sprijini succesul copiilor lor, incurajand in acelasi timp relatii cheie intre parinti si profesori si parinti si copiii lor. Acesta este scopul FASTalk (Families and Schools Talk), un instrument inovator de implicare a familiei, bazat pe mesaje text, de la Family Engagement Lab, unde sunt cofondator si sef de impact.
FASTalk promoveaza echitatea si construieste parteneriate intre profesori si familiile defavorizate din punct de vedere istoric, prin impartasirea activitatilor de invatare captivante, la domiciliu, prin mesaje text in limba de origine a fiecarei familii. Familiile primesc activitati saptamanale distractive si usoare pe care ingrijitorii le pot face cu copiii lor pentru a consolida invatarea la clasa si pentru a spori rezultatele. Mesajele text se traduc automat in peste 100 de limbi pentru a depasi barierele lingvistice si pentru a crea o punte de comunicare bidirectionala intre profesori si familii.
Reclama
X
Cercetarile sugereaza ca FASTalk imbunatateste nivelul de alfabetizare al elevilor, mai ales atunci cand parintii nu impartasesc o limba cu profesorul copilului lor. De-a lungul procesului de creare si implementare a FASTalk, am invatat lectii pe care educatorii, parintii si alte programe le pot folosi pentru a ajuta toti elevii sa invete, urmarind in acelasi timp sa promoveze o comunitate de sprijin in jurul educatiei elevilor.
Promovarea alfabetizarii si a prosocialitatii cu FASTalk
Cu sprijinul GGSC, Family Engagement Lab a avut recent oportunitatea de a extinde focalizarea FASTalk pentru a include dezvoltarea abilitatilor atat in ceea ce priveste alfabetizarea, cat si comportamentul prosocial. Folosind cele mai recente cercetari, echipa noastra a tradus informatii cheie in continut de dimensiunea text, adaptat parintilor, care urmeaza sa fie livrat prin FASTalk. Mesajele saptamanale s-au concentrat atat pe dezvoltarea alfabetizarii, cat si pe dezvoltarea abilitatilor prosociale si a punctelor forte ale caracterului de iertare, generozitate, recunostinta, onestitate, dragoste si incredere.
De exemplu, FASTalk a inclus informatii dintr-un studiu de stiinta a dezvoltarii din 2017 care a explorat modul in care cartile de povesti promoveaza comportamentul prosocial la copiii mici. Mai exact, autorii au descoperit ca copiii mai mici au mai multe sanse sa fie generosi dupa ce au citit o poveste cu personaje umane impartasite (spre deosebire de o poveste cu personaje de animale impartasite sau o poveste fara impartasire). Echipa noastra a luat aceasta perspectiva – ca copiii mai mici gasesc povestile umane care se pot relata si pot aplica mai usor lectiile pe care le-au invatat dintr-o poveste realista – si a incorporat-o in mesajele text FASTalk:
Luni: Vorbeste despre personajele din carti pentru a-i ajuta pe copii sa inteleaga ceea ce citesc. . Intrebati: Ce au facut si au simtit personajele
V-ati simtit vreodata asa
miercuri:Apoi, exploreaza modul in care actiunile unui personaj afecteaza alte personaje. Incercati sa gasiti carti cu personaje umane generoase (vs. personaje animale). Copiii fac mai multe conexiuni cu viata lor reala din povesti realiste!
Pentru a informa noua noastra activitate in acest domeniu, echipa noastra a organizat focus grupuri cu parinti pentru a afla mai multe despre experientele si nevoile lor si pentru a obtine feedback cu privire la noul continut. Am descoperit ca parintii erau cu adevarat dornici de informatii care sa sustina o gama larga de abilitati la copiii lor, inclusiv aceste abilitati prosociale.
Iata un alt exemplu FASTalk care demonstreaza modul in care mesajele text integreaza un accent pe dezvoltarea vocabularului si a abilitatilor prosociale:
luni:Ajutati-va copilul sa-si extinda vocabularul! Vorbeste despre cuvantul RECUNOSCATOR (sa te simti recunoscator). Numiti impreuna 3 lucruri pentru care sunteti recunoscator.
Miercuri: Recunostinta este puternica! Cercetarile arata ca copiii sunt mai generosi (si mai probabil sa faca lucruri frumoase pentru altii) atunci cand se simt recunoscatori!
Vineri: Sunt recunoscator pentru sprijinul dumneavoastra acasa! Tu si copilul tau ati vorbit despre cuvantul RECUNOSCATOR in aceasta saptamana
Raspuns: 1 pentru da, 2 pentru inca nu.
FASTalk a fost conceput pentru a facilita schimbul de informatii intre profesori si parinti, recunoscand in acelasi timp nevoile profesorilor ocupati, adesea cu resurse insuficiente. Programul faciliteaza ca profesorii sa livreze familiilor informatii cheie despre invatarea copiilor, avand in vedere ca mesajele text saptamanale sunt scrise si preprogramate pentru a fi trimise in numele lor. O profesoara FASTalk si-a impartasit feedback-ul despre program, mentionand: „Toate activitatile si mesajele trimise parintilor au fost aliniate cu programa noastra de gradinita si au sustinut foarte mult instructiunile mele si au fost utile parintilor.”
Pentru a intelege impactul noului continut FASTalk, am chestionat parintii care au primit mesaje saptamanale pe parcursul anului scolar. Am descoperit ca, pe langa construirea increderii parintilor in sprijinirea invatarii copiilor lor si cunostintele lor despre modalitati de a ajuta copiii sa dezvolte alfabetizare si abilitati prosociale, mesajele au ajutat, de asemenea, la construirea de relatii puternice.
Un parinte a remarcat ca ceea ce i-a placut cel mai mult au fost „intrebarile sugerate pentru a ajuta la conversatia cu copilul meu – pot avea conversatii mai semnificative cu ea”. Alte familii si-au exprimat ecou acest sentiment, mentionand ca FASTalk i-a ajutat sa se simta conectati cu copilul lor, scoala si profesor, pe langa faptul ca ofera indrumari despre cum sa sustina invatarea copilului lor acasa.
Cresterea copiilor grijulii si curajosi
Family Engagement Lab este unul dintre cei 16 beneficiari ai GGSC in cadrul initiativei Raising Caring, Courageous Kids, care a fost sustinuta de Fundatia John Templeton. GGSC a colaborat cu aceste organizatii comunitare care ofera servicii familiilor.
Aflati mai multe
Echipa noastra a beneficiat de o colaborare stransa cu Natasha Cabrera, profesor la Universitatea din Maryland si director al Family Implication Laboratory. Inarmata cu perspective din propriile sale cercetari asupra proceselor familiale intr-un context social si cultural, Cabrera a revizuit noile noastre mesaje FASTalk si a facut recomandari pentru a ne asigura ca sfaturile si activitatile incluse in mesajele text erau aplicabile, accesibile si satisfac nevoile diverselor familii. . Ea a mentionat: „FASTalk este un model inovator, captivant si usor de implementat, care are potentialul de a reduce inechitatile in scoli prin implicarea parintilor cu profesorii in timp real pentru a sprijini invatarea copiilor.”
Conceput pentru parinti, pentru impact si pentru echitate
FASTalk a fost conceput si perfectionat prin cicluri de cercetare cu parintii, precum si recenzii ale cercetarilor existente care acopera mai multe domenii, de la implicarea familiei la programe de educatie bazate pe tehnologie. O serie de informatii cheie au informat caracteristicile si functionalitatea FASTalk, iar aceste informatii pot fi utile pentru alte programe care incearca sa ajute parintii si profesorii sa colaboreze pentru a sprijini invatarea copiilor.
Parintii doresc si au nevoie de informatii pentru a sprijini invatarea la domiciliu.Dezvoltarea capacitatii parintilor de a sprijini invatarea la domiciliu este o strategie esentiala pentru promovarea educatiei echitabile si este un obiectiv critic al FASTalk.
Cercetarile subliniaza puterea angajamentului familial la domiciliu, demonstrand ca copiii ai caror parinti sau ingrijitori sunt mai implicati in invatare au rezultate scolare mai mari. Implicarea parintilor poate fi chiar mai importanta decat eforturile de implicare din scoala. Foarte important, cercetarile sugereaza ca implicarea parintilor in invatarea la domiciliu a copiilor lor are un efect de peste doua ori mai mare asupra scorurilor la testele elevilor decat nivelul de educatie al parintilor sau statutul socioeconomic al unei familii.
Aceste constatari sunt deosebit de importante deoarece, pe masura ce decalajul de oportunitati dintre studentii cu venituri mici si cei cu venituri mari creste, un factor determinant este investitia parintilor in dezvoltarea copilului lor. In multe familii, in special in familiile cu venituri mici si cele de imigranti, parintii doresc sa-si ajute copiii, dar nu stiu cum. In plus, familiile de culoare sunt mai putin probabil sa primeasca informatii cheie de la profesori. Acest lucru subliniaza imperativul justitiei sociale pentru programele care ajuta la dezvoltarea capacitatii parintilor de a sprijini invatarea la domiciliu.
Profesorii sunt mesageri puternici si de incredere ai informatiilor cheie pentru parinti.Sesiunile de ascultare cu parinti au dezvaluit echipei noastre Family Engagement Lab ca parintii cauta informatii cheie despre invatarea copilului lor de la profesorul copilului lor, inclusiv ceea ce invata, daca sunt pe drumul cel bun si cum ii pot ajuta parintii.
Cercetarea nationala subliniaza cat de influenti sunt profesorii in modelarea angajamentului parintilor; parintii vad profesorii ca fiind cea mai de incredere sursa de informatii despre invatare. Cu toate acestea, in timp ce 99% dintre profesorii din SUA chestionati raporteaza ca implicarea familiilor in invatarea copiilor lor este importanta pentru succesul elevilor, 84% din scolile cu saracie ridicata spun ca au nevoie de ajutor pentru a implica familiile elevilor lor.
Profitati de puterea tehnologiei pentru a extinde acoperirea si impactul.Avand in vedere ubicuitatea sa, tehnologia mobila arata o promisiune semnificativa pentru a ajunge si a implica familiile de astazi. Cercetarile Pew din 2018 au aratat ca 99% dintre adultii cu varsta cuprinsa intre 18 si 49 de ani detin sau foloseau un telefon mobil. In plus, s-a dovedit ca folosirea mesajelor text pentru interventii de „inghinire” cu parintii a fost de mare impact, rentabila si scalabila.
Intr-adevar, un studiu de la Stanford a constatat ca prescolarii si-au imbunatatit abilitatile de alfabetizare atunci cand parintii lor au primit activitati saptamanale de alfabetizare timpurie prin mesaj text. In plus, utilizarea traducerii automate a limbii (asa cum facem cu FASTalk) poate ajuta sa ne asiguram ca informatiile cu impact ridicat ajung la familii in mod echitabil.
FASTalk ofera un exemplu puternic al modului in care o solutie bazata pe tehnologie poate ajuta la dezvoltarea abilitatilor academice, sociale si emotionale ale copiilor, in acelasi timp, construind relatii cheie parinte-copil si parinte-profesor. Modelul nostru pune in lumina consideratii mai ample si critice pe care interventiile si programele axate pe parinti ar trebui sa le tina seama:
sunt nevoile specifice ale parintilor centrate in proiectare. Sunt facute accesibile strategiile
de
mare impact, bazate pe dovezi pentru sprijinirea dezvoltarii abilitatilor copiilor.
impartasita cu parintii in mod echitabil
Intarim relatiile critice dintre parinti si copiii lor si parinti si profesori
Cand raspunsul este afirmativ la aceste intrebari, copiii, parintii lor si comunitatea mai larga beneficiaza foarte mult.
