Astazi, Greater Good Science Center este mandru sa anunte lansarea Teaching and Learning for the Greater Good, un curs online pentru educatori care acopera stiinta din spatele invatarii socio-emotionale (SEL) si exploreaza cum sa o impleteasca in scolile noastre.

Cursuri online pentru educatori de la GGSC

Cercetare, sfaturi practice si instrumente pentru a construi scoli mai frumoase si mai fericite
Inregistrati-va acum
Momentul acestui curs este extraordinar: a fost creat si este lansat intr-o perioada foarte dificila in Statele Unite – si pentru lumea intreaga. Ne aflam in mijlocul unor crize multiple care ne-au tarat in ​​jos si multi dintre noi lucram mai mult ca niciodata. In acelasi timp, aceasta perioada de criza a scos la iveala inechitati educationale ca niciodata.

Caracteristicile cursului

Patru module, astfel incat participantii sa isi poata ritma invatarea si sa o aplice in munca lor (aproximativ 2-4 ore de invatare per modul).
Videoclipuri preinregistrate cu discutii, demonstratii si practici.
Interviuri cu experti, inclusiv Dacher Keltner, Ph.D., profesor de psihologie UC Berkeley si cofondator al GGSC; Kamilah Drummond-Forrester, MA , director al programului SEL bazat pe cercetare Open Circle; Elena Aguilar, MA , autoarea cartilor Onward: Cultivating Emotional Resilience in Educators, The Onward Notebook, The Art of Coaching si The Art of Coaching Teams; si Meena Srinivasan, MA , autoarea cartii Teach, Breathe, Learn si SEL Everyday.
Ghid de discutii pentru participantii care doresc sa se implice in invatarea in grup (de exemplu, o cohorta scolara).
O introducere in peste 200 de practici gratuite bazate pe cercetare.
Practici de mindfulness si activitati de reflectie.
Pagini de jurnal descarcabile pentru a-ti surprinde reflectiile, momentele a-ha si ideile grozave.
Oportunitati de a va conecta in mod informal cu colegi care au aceleasi ganduri.
Profesorii au destule de facut. Multi dintre noi suntem coplesiti, izolati, epuizati si demoralizati. Dar din aceasta tulburare societala iese o mare oportunitate: sa regandim si sa reconstruim felul in care dorim sa traim impreuna in aceasta lume. Modul in care ne educam tinerii este crucial pentru aceasta conversatie.
Reclama
X
De ani de zile, grupuri precum CASEL si GGSC, impreuna cu numerosi profesionisti din domeniul educatiei, promoveaza importanta bunastarii sociale si emotionale in scoli, atat pentru elevi, cat si pentru adultii care lucreaza cu ei. Astazi, odata cu pandemia, studentii nu au reusit sa se conecteze la fel de semnificativ cu profesorii si colegii, ceea ce evidentiaza ceea ce cercetatorii si practicienii stiu de ani de zile, daca nu de secole: ca relatiile sunt in centrul educatiei.
Daca putem folosi aceste lectii puternice pentru a ne transforma scolile, atunci putem face un salt urias inainte in construirea unei lumi mai bune. Predarea si invatarea pentru un bine mai mare isi propune sa fie un pas in aceasta directie.
In cadrul cursului, nu oferim o reteta sau un curriculum. In schimb, este vorba despre transformarea modului in care „facem” educatia, concentrandu-ne in primul rand pe capacitatea noastra umana de conectare si cum arata aceasta in educatie. Acest curs ofera educatorilor oportunitatea de a lua un moment si de a reflecta asupra muncii extraordinare pe care deja o facem pentru a construi relatii puternice cu studentii nostri – si pentru a o face si mai intentionata. In cele din urma, ne propunem sa impartasim idei despre modul in care educatorii pot aprofunda aceasta activitate nu doar prin metode practice, ci si prin consolidarea relatiilor cu colegii si cu noi insine.
Daca noi, ca educatori, putem invata sa ne intelegem mai bine pe noi insine si propriile emotii, nu vom invata pur si simplu sa supravietuim unui sistem stricat si inechitabil. Putem invata sa prosperam si, in cele din urma, sa transformam acel sistem.

Ce veti invata la curs

Obiectivele de invatare

Intelegeti cum oamenii sunt conectati pentru bunatate, conexiune si cooperare – si de ce acest lucru este important pentru scoli.
Intelegeti cum capacitatea noastra de conectare, impreuna cu stiinta scopului si a identitatii, pot ajuta studentii nostri sa-si construiasca vieti semnificative care contribuie la binele mai mare.
Invatati practici bazate pe stiinta pentru a crea medii de clasa si scoala care sa cultive un sentiment de apartenenta in randul elevilor si personalului.
Aplicati strategii bazate pe cercetare pentru a naviga prin emotiile provocatoare si pentru a dezvolta rezistenta interioara ca educator.
Utilizati practici din domeniile invatarii socio-emotionale, mindfulness si psihologie pozitiva (de exemplu, recunostinta, empatie, compasiune) pentru a cultiva bunastarea elevilor si a promova relatii scolare pozitive.
Examinati si faceti ajustari la practici, astfel incat acestea sa fie receptive din punct de vedere cultural si sensibile la traume.
In cadrul cursului, ne exploram potentialul de bunatate si conexiune ca fiinte umane si impartasim strategii pentru a crea un sentiment mai mare de incredere, siguranta si apartenenta in scoli. Ii conducem pe educatori printr-o serie de practici care ii ajuta sa-si clarifice propriul sens al scopului in timp ce isi construiesc rezistenta emotionala. In cele din urma, ne bazam pe stiinta empatiei, a compasiunii si a recunostintei pentru a rezolva diferentele si pentru a promova o mai mare bunastare a elevilor si a comunitatii.
In aplicarea acestor lectii la clasa, desenam direct pe noul nostru site web numit Greater Good in Education, care a fost lansat anul trecut. Prezinta peste 200 de practici concrete, bazate pe cercetare, pe care le impartasim in mod liber cu educatorii din intreaga lume. Cu alte cuvinte, nu prezentam doar principiile de cercetare si de instruire in acest curs, ci le oferim profesorilor si administratorilor practici gata de utilizat la toate nivelurile de dezvoltare, inclusiv practici pentru adulti.
Avand in vedere constrangerile de timp, profesorii au libertatea de a lucra in propriul ritm si de a intra in legatura cu colegii de pe tot globul cu ganduri similare (atat de mult sau cat de putin prefera). Fiecare modul incepe cu o poezie si o practica de incercat, urmate de continut video presarat cu chestionare distractive, activitati de reflectie si practici optionale de impartasit cu studentii si personalul, precum si oportunitati de a discuta cu colegii pe forumurile de discutii.

Ce vor obtine educatorii din munca

Speram ca educatorii parasesc cursul simtindu-se mai inspirati la nivel personal si mai sustinuti la nivel practic.

Marturie de la cursul pilot 2020
„Cursul de Predare si invatare pentru un bine mai mare a fost un cadou nu numai pentru mine, pentru comunitatea mea scolara si pentru tara noastra, ci si pentru lume. Vorbeste despre un efect de unda”. —Faye Viray
„Deoarece ne confruntam cu provocari sporite la nivel global, acest curs nu ar fi putut veni intr-un moment mai bun. Invatarea socio-emotionala si principiile bunastarii sunt extrem de importante pentru bunastarea noastra generala in timpul zilelor obisnuite; ele sunt si mai importante la aceasta perioada dificila.” —Daphne Tu
„Acest curs a fost „o discutie adevarata”. Uneori, educatia PD se poate simti deconectata de ceea ce se intampla in sala mea de zi de zi. Ai pastrat totul real despre predare intr-o pandemie si as putea spune ca ai lucrat indeaproape cu profesorii din transee. Am apreciat enorm acest lucru.” — Jen Andree
„Acest curs a simtit „cerc complet”. Modulele au atins fiecare aspect necesar pentru o abordare bine echilibrata, sanatoasa, care incepe cu profesorul si include toate aspectele comunitatilor pe care profesorii au ocazia sa le afecteze.” —Rita Puente
De asemenea, dorim ca ei sa plece cu mai multa incredere in cunostintele lor despre stiinta din spatele invatarii si bunastarii socio-emotionale. Cu alte cuvinte, daca administratorii sau parintii vor sa stie cum sau de ce SEL beneficiaza scolile, participantii la curs vor putea sa le spuna.
Mai presus de toate, speram ca participantii sa se simta imputerniciti cu mai multe instrumente, strategii si practici pe care le pot folosi imediat cu un efort suplimentar minim. Stim ca profesorii vor dori sa faca ajustari si ajustari continue la aceste lectii si practici, astfel incat sa raspunda nevoilor speciale ale elevilor si colegilor lor. (Si oferim instrumente si instructiuni simple, usor de utilizat pentru a ajuta la a face practicile mai receptive din punct de vedere cultural si mai sensibile la traume.)
Conflictele de pe tot globul sunt mari. Noi, oamenii, judecam si judecam gresit, adesea rezistenti la ascultare si chiar predispusi la agresiune si violenta. Acestea sunt lucruri dificile, dar empatia, compasiunea si bunatatea sunt calitati profund valoroase ale fiintei – care ne ghideaza pe masura ce invatam sa comunicam mai eficient unii cu altii si sa traversam conflictele si tensiunile reale din scoala si dincolo de scoala.
Avand in vedere toate acestea, ceea ce speram cu adevarat ca educatorii vor castiga din acest curs este un oftat de usurare, care le-ar putea permite sa aiba incredere in acea parte din ei insisi care spune ca conexiunea este inima educatiei si ca stiu deja cum sa faca aceasta munca. , pentru ca o fac din prima clipa in care au pasit intr-o sala de clasa.
Facand conexiunile lor cu studentii, colegii si ei insisi mai intentionate si mai pozitive, impactul lor asupra studentilor lor – si asupra starii lumii – va fi cu atat mai puternic.