Imagineaza-ti ca esti un copil mic si un cercetator iti ofera o marshmallow pe o farfurie. Dar exista o captura: daca poti evita sa mananci bezele timp de 10 minute in timp ce nimeni nu este in camera, vei primi un al doilea marshmallow si le vei putea manca pe amandoua. Ce ai face – sa mananci marshmallow sau sa astepti
Aceasta este premisa unui studiu faimos numit „testul marshmallow”, realizat de profesorul de la Universitatea Stanford Walter Mischel in 1972. Experimentul a masurat cat de bine puteau copiii sa intarzie satisfactia imediata pentru a primi recompense mai mari in viitor – o abilitate care prezice succesul mai tarziu in viata. De exemplu, Mischel a descoperit ca prescolarii care puteau rezista mai mult inainte de a manca marshmallow au avut rezultate mai bune din punct de vedere academic, au gestionat mai bine frustrarea si si-au gestionat stresul mai eficient in adolescenta. Au avut, de asemenea, relatii mai sanatoase si o sanatate mai buna 30 de ani mai tarziu.
Multa vreme, oamenii au presupus ca capacitatea de a intarzia gratificarea are de-a face cu personalitatea copilului si era, prin urmare, neschimbata. Dar cercetarile mai recente sugereaza ca factorii sociali, cum ar fi fiabilitatea adultilor din jurul lor, influenteaza cat de mult pot rezista tentatiei. (Daca copiii invata ca oamenii nu sunt de incredere sau fac promisiuni pe care nu le pot tine, s-ar putea sa simta ca nu exista niciun stimulent sa reziste.)
Publicitate
X
Acum, descoperirile unui nou studiu se adauga la aceasta stiinta, sugerand ca copiii pot intarzia satisfactia. mai mult atunci cand lucreaza impreuna spre un scop comun.
In cadrul studiului, cercetatorii au replicat o versiune a experimentului marshmallow cu 207 copii de cinci pana la sase ani din doua culturi foarte diferite – Germania occidentala, industrializata si o comunitate agricola la scara mica din Kenya (kikuyu). Copiilor li s-a prezentat mai intai un alt copil si li sa dat o sarcina de facut impreuna. Apoi, ei au fost pusi intr-o camera singuri, li s-a prezentat o prajitura pe o farfurie si le-a spus ca pot sa-l manance acum sau sa astepte pana cand cercetatorul se intoarce si primeste doua fursecuri. (Cercetatorii au folosit prajituri in loc de marshmallows, deoarece prajiturile erau mai de dorit pentru acesti copii.)
Unii copii au primit instructiunile standard. Dar altora li s-a spus ca vor primi un al doilea prajitura doar daca ei si copilul pe care l-au intalnit (care se afla intr-o alta camera) ar putea rezista sa-l manance pe primul. Asta insemna ca daca amandoi ar coopera, amandoi ar castiga.
Pentru a masura cat de bine au rezistat copiii tentatiei, cercetatorii i-au filmat pe ascuns si au observat cand copiii au lins, rontait sau mancat prajitura. Daca copiii au facut oricare dintre aceste lucruri, ei nu primeau un fursec suplimentar si, in versiunea cooperativa, partenerul lor nu a primit nici un fursec suplimentar – chiar daca partenerul s-a opus.
Rezultatele au aratat ca atat copiii germani, cat si cei kikuyu care cooperau au fost capabili sa intarzie satisfactia mai mult decat cei care nu au cooperat – chiar daca aveau sanse mai mici de a primi un cookie suplimentar. Aparent, a lucra spre un obiectiv comun a fost mai eficient decat a merge singur.
„Pentru copii, a fi intr-un context de cooperare si a sti ca ceilalti se bazeaza pe ei le creste motivatia de a investi efort in acest tip de sarcini – chiar si la inceputul dezvoltarii”, spune Sebastian Grueneisen, coautor al studiului.
Grueneisen spune ca cercetatorii nu stiu de ce a ajutat exact cooperarea. S-ar putea ca sa te bazezi pe un partener sa fi fost mai distractiv si mai antrenant pentru copii intr-un fel, ajutandu-i sa incerce mai mult. Sau ar putea fi faptul ca a avea ocazia de a ajuta pe altcineva i-a motivat pe copii sa reziste. La urma urmei, un studiu similar a constatat ca copiii sunt capabili sa reziste mai bine tentatiei atunci cand cred ca eforturile lor vor aduce beneficii unui alt copil. Sau poate ca a contat cel mai mult sa te simti responsabil pentru partenerul lor si sa-ti faci griji ca nu-i esueaza.
Oricum ar fi cazul, rezultatele au fost aceleasi pentru ambele culturi, chiar daca cele doua culturi au valori diferite in ceea ce priveste independenta versus interdependenta si stiluri parentale foarte diferite – kikuyu tind sa fie mai colectivisti si mai autoritari, spune Grueneisen. Acest lucru indica posibilitatea ca cooperarea sa fie motivatoare pentru toata lumea.
„As fi atent sa spun ca acesta este un universal uman. Dar descoperirile noastre arata in aceasta directie, deoarece nu pot fi explicate prin socializarea specifica culturii”, spune el.
Aceasta ar fi o veste buna, deoarece amanarea satisfactiei este importanta pentru societate in general, spune Grueneisen. Atingerea multor obiective sociale necesita sa fim dispusi sa renuntam la castiguri pe termen scurt pentru beneficii pe termen lung. De exemplu, prevenirea viitoarelor devastari climatice necesita o populatie dispusa sa faca mai putin si sa isi reduca amprenta de carbon acum.
Sunt necesare teste suplimentare pentru a vedea daca stabilirea unor situatii de cooperare in alte situatii (cum ar fi scolile) ar putea ajuta copiii sa reziste tentatiilor care ii impiedica sa reuseasca – ceva despre care Grueneisen suspecteaza ca ar putea fi cazul, dar nu a fost inca studiat. Sau daca accentuarea cooperarii ar putea motiva oamenii sa abordeze problemele sociale si sa lucreze impreuna pentru un viitor mai bun, ar fi bine de stiut si asta.
„Cooperarea nu se refera doar la beneficii materiale; are valoare sociala”, spune Grueneisen. „In situatiile in care indivizii se bazeaza reciproc unul pe altul, ei pot fi mai dispusi sa munceasca mai mult in tot felul de domenii sociale.”
