Daca ti-as cere sa-mi spui ce ti-ai amintit cel mai mult despre profesorul tau preferat cand a crescut, pun pariu ca nu ai spune prea multe despre materie. In schimb, m-as astepta sa descrii cum te-a facut el sau ea sa te simti pe masura ce ai invatat subiectul respectiv – sentimentul de entuziasm sau de descoperire pe care l-ai simtit, sau siguranta de a risca si de a face greseli sau increderea in care ai fost apreciat ca fiind o fiinta umana, negi si tot.
Potrivit cercetarilor, putini factori din educatie au un impact mai mare asupra experientei educationale a unui elev decat o relatie de grija cu profesorul sau.
© Jim Cummins/Corbis
Un cercetator a descris-o astfel: Imagineaza-ti doi profesori care predau aceeasi lectie despre constructia poetica. Unul este foarte nerabdator cu studentii, iar celalalt ii sustine. Stiind doar asta, probabil ca putem ghici care elevi au invatat mai bine lectia.
Reclama
X
Stiinta a descoperit ca studentii care au relatii de ingrijire cu profesorii au mai mult succes din punct de vedere academic si manifesta un comportament mai „pro-social” (sau amabil, de ajutor). Un profesor grijuliu poate transforma experienta scolara in special pentru elevii care se confrunta cu dificultati enorme, cum ar fi abandonul scolar sau vietile acasa disfunctionale. Un student care s-a confruntat cu astfel de greutati i-a spus unui cercetator ca cel mai mare lucru pe care il poate face un profesor este sa-i pese si sa inteleaga. „Pentru ca daca nu”, a spus el, „copilul va spune: „Oh, ei renunta la mine, asa ca as putea la fel de bine sa renunt la mine.””
Din fericire, cercetarile au identificat sfaturi practice pentru profesori care sa-i ajute. construiti relatii de ingrijire cu elevii. Iata cateva dintre sfaturile pe care le consider cele mai importante:
1) Cunoaste-ti studentii si vietile pe care le traiesc.Acest lucru este important in special daca studentii tai provin dintr-un mediu cultural sau socio-economic diferit de tine. Numeroase studii au aratat ca neintelegerea culturala dintre profesori si elevi poate avea un impact extrem de negativ asupra experientei educationale a elevilor. Dar cercetarile au aratat, de asemenea, ca profesorii care viziteaza casele elevilor si petrec timp in comunitatile lor dezvolta o constientizare profunda a provocarilor si nevoilor elevilor si sunt mai capabili sa-i ajute.
Institutul de vara GGSC pentru educatori
Un atelier de sase zile pentru a transforma intelegerea profesorilor despre ei insisi si despre elevii lor
Aplicati acum
Daca timpul dvs. este limitat, atunci cereti elevilor sa completeze un „inventar de interese”, care poate fi la fel de simplu ca sa-i cereti elevilor sa-si noteze cele cinci lucruri preferate de facut. Raspunsurile lor va vor oferi idei pentru a face curriculumul mai relevant pentru vietile lor — o metoda sigura de a le face pe studenti sa stie ca va pasa de ei.
2) Ascultati activ elevii.Un profesor care ii asculta activ pe studenti asculta semnificatia din spatele a ceea ce spun elevii, apoi ii verifica pentru a se asigura ca au inteles corect. Acest lucru afirma demnitatea elevilor si ajuta la dezvoltarea unei relatii de incredere intre profesori si elevi.
Daca haosul salii de clasa nu va permite sa oferiti acest tip de ascultare concentrata unui elev care chiar are nevoie de el, atunci stabiliti un timp pentru a vorbi cand sunt mai putine distrageri.
3) Cereti elevilor feedback.Alegeti orice subiect – nu trebuie sa fie neaparat academic – si cereti elevilor sa noteze, in cateva propozitii, ceea ce ii incurca sau ii ingrijoreaza cel mai mult cu privire la subiect. Luand in considerare feedback-ul lor, le aratati studentilor ca pretuiti opiniile si experientele lor. De asemenea, creeaza o cultura in clasa in care elevii se simt in siguranta sa puna intrebari si sa isi asume sansele, ceea ce ii va ajuta sa se dezvolte din punct de vedere academic.
4) Reflectati cu grija asupra propriei experiente.Deseori, ne pasa inconstient de ceilalti asa cum am fost ingrijiti – la bine si la rau. Cand un cercetator a intervievat patru profesori diferiti la aceeasi scoala, care aveau toti in comun un anumit elev, ea a descoperit ca fiecare profesor a avut grija de elev in felul in care fusese ingrijita in copilarie. Profesorilor nici nu le-a trecut prin cap sa-i intrebe pe parinti – sau pe copilul insusi – care ar putea fi nevoile copilului. In schimb, au facut presupuneri cu privire la trecutul copilului pe baza propriei copilarii; ca urmare, copilul a primit patru tipuri diferite de ingrijire — care poate sa nu fi fost neaparat adecvate nevoilor sale.
Reflectarea asupra modului in care ati fost ingrijit sau nu ati fost ingrijit in copilarie va va oferi o perspectiva asupra tipului de ingrijire pe care ati putea-o oferi elevilor dvs. si va va permite sa va adaptati ingrijirea pentru a se potrivi nevoilor acestora.
In calitate de profesori, adesea nu realizam cum chiar si cel mai mic gest de ingrijire poate avea un impact enorm asupra elevilor nostri. Ca dovada, as dori sa impartasesc povestea lui Sam, un elev de liceu din sudul centrului Los Angeles-ului, care si-a transferat liceele de trei ori inainte de a fi intervievat de cercetatori pentru un studiu.
Dupa ani in care s-a simtit neingrijit la scoala, Sam a fost foarte surprins cand a primit un telefon acasa de la biroul scolii actuale, dorind sa stie de ce lipsea in acea zi. Celelalte scoli ale lui, a spus el, nu l-au sunat niciodata sa-l verifice. Un mic act de grija, dar iata cum a spus Sam ca l-a facut sa se simta:
cand imi suna acasa daca nu sunt aici, sunt foarte prietenosi. Matusa mea are un robot telefonic si uneori o sa aud o voce care incepe sa lase un mesaj de genul „Buna Sam. Daca esti acolo, ne intrebam de ce nu esti la scoala astazi… Daca aud asta, ridic telefonul si explic de ce nu sunt acolo. Si ei ma cred. Ei au incredere in mine, asa ca am incredere in ei.
