În fiecare zi citesc ceva care mă face să cred că dispozitivele tehnologice afectează dramatic dezvoltarea socială, sexuală, intelectuală și emoțională normală a copiilor noștri. Ceea ce sunt cel mai uimit, sincer, este cât de neimplicați avem tendința de a fi noi părinții în viața online a elevilor noștri de gimnaziu. Tinerii noștri tind să pară mult mai pricepuți decât sunt în realitate: pot avea abilități tehnice, dar de obicei nu au abilitățile sociale de care au nevoie pentru a naviga în lumea sofisticată online și a rețelelor sociale.
Smartphone-urile, tabletele și computerele sunt dispozitive puternice, minunate, fără de care cu greu îmi pot imagina că trăiesc. Dar copiii noștri devin dependenți de ele cu ușurință și adesea le folosesc inadecvat.
Elevii de gimnaziu nu sunt suficient de mari (sau pregătiți pentru dezvoltare) pentru a avea la fel de multă libertate online precum o fac adesea în zilele noastre. Gândiți-vă la aceste dispozitive ca la mașini: înainte ca copiii să le poată conduce singuri, trebuie să cunoască regulile. Au nevoie de drumuri clare, cu linii strălucitoare pictate pentru a le arăta unde – și unde nu – să meargă.
Publicitate
X
Pentru ca părinții să învețe aceste reguli copiilor noștri, mulți dintre noi au nevoie de un curs intensiv în ele înșine – considerăm că este o tabără de pregătire a noilor tehnologii. Dacă elevul tău de gimnaziu pare să petreacă mai mult timp pe Facebook sau trimițând mesaje decât în ​​persoană cu prietenii ei, această tabără de pregătire este pentru tine.

Pasul 1: clarificați ce SPAȚII sunt adecvate pentru utilizarea dispozitivului și computerului.
Doar pentru că putem duce un laptop în baie nu înseamnă că acesta este un lucru potrivit de făcut. Acestea sunt locurile în care de obicei NU este OK să folosiți un computer, o tabletă sau un smartphone:
● Mașina, cu excepția cazului în care este planificată pentru o călătorie lungă. Dacă copiii tăi sunt obișnuiți să fie pe dispozitivele lor în timp ce îi transportați prin oraș, reintroduceți-i pe geamul mașinii. Încurajați-i să învețe numele străzilor pe care conduceți. Vorbește cu ei. Dacă se plâng că se plictisesc, amintește-le că plictiseala nu este un pericol pentru sănătate, dar folosirea excesivă a tehnologiei este.
● Dormitoare și băi. Dacă crezi că elevul tău de gimnaziu este suficient de matur pentru a avea un computer în dormitorul său, citește cartea lui Catherine Steriner-Adair, The Big Disconnect. Crede-mă, le poate schimba pentru totdeauna dezvoltarea. Laptopul, telefoanele și tabletele se încarcă în bucătăria casei noastre.* (Îmi las fiica mea să ia un smartphone în camera ei după școală și înainte de cină, unde îl folosește pentru a vorbi și a trimite mesaje. Nu are voie să-l folosească pentru acces la internet în dormitorul ei. Aceasta înseamnă că copiii își fac temele în casa noastră, în spațiile publice, nu în dormitoare.)
● Spații publice în care ceilalți pot auzi o conversație, cum ar fi restaurante, școală sau orice loc în care cineva vă ajută, cum ar fi la o coadă de casă la un magazin. Amintiți-le copiilor că atunci când trimitem mesaje sau vorbim la telefon, ignorăm oamenii din jurul nostru, ceea ce este deosebit de nepoliticos când ne ajută cu ceva.

Pasul 2: Identificați ORELE potrivite pentru a fi pe un dispozitiv.
De exemplu, iată câteva momente în care NU este potrivit în gospodăria noastră să trimiteți mesaje text, snapchat, Facebook,**, să jucați un joc electronic, să trimiteți e-mailuri etc.:
● În timp ce își fac temele. Sunt conștient de faptul că majoritatea elevilor de gimnaziu discută în timp ce își fac temele și sunt mai buni la multitasking decât noi, cei de vârstă mijlocie. Dar abilitatea de a CONCENTRA (știi, să faci doar un lucru la un moment dat) este o abilitate de viață de bază pe care din ce în ce mai mulți dintre copiii noștri nu reușesc să o dezvolte.
● În timpul meselor. De obicei, nimic nu este atât de important încât să nu poată aștepta 20 de minute. Mesele zilnice în familie SUNT de fapt importante pentru dezvoltarea copiilor și trebuie să li se acorde această importanță.
● În timpul rutinelor de culcare. Seara, toate dispozitivele pot fi setate la setarea „nu deranja” și pot fi puse în încărcătoare (iPhone-urile și iPad-urile pot fi setate să facă acest lucru automat) cu o jumătate de oră înainte de culcare.
De ce 30 de minute
Pentru că lumina albastră cu energie scăzută emisă de tabletele și smartphone-urile noastre stimulează mesagerii chimici din creierul nostru care ne fac mai alerti și îi suprimă pe alții (cum ar fi melatonina) care ne ajută să adormim. Modificarea setărilor cititorului electronic pentru a avea un fundal negru poate fi de ajutor dacă copiilor dvs. le place să citească înainte de culcare pe o tabletă sau un cititor electronic.

Pasul 3: clarificați ce este privat și ce nu este .
Iată cel mai mare știri pentru majoritatea elevilor de clasele a șaptea și a opta: ei nu au dreptul la confidențialitate în textele lor, e-mailurile, postările pe Facebook sau Instagram etc. Calculatoarele, telefoanele și tabletele pe care le folosesc sunt, de fapt, deținute de școala lor. sau părinții lor.
Ca atare, școlile și părinții sunt responsabili pentru tot ceea ce se întâmplă cu ei. Aceasta înseamnă că părinții au responsabilitatea de a controla toate parolele de pe dispozitivele pe care le dețin și au dreptul de a citi toate postările create sau primite pe dispozitivele menționate.
De ce
Două motive. În primul rând, pentru că tot ceea ce fac copiii online este mult mai public și mai permanent decât cred ei de obicei. Dacă doresc să scrie un bilet privat de dragoste, ar trebui să folosească un pix și US Mail. Dacă doresc să aibă o conversație privată, ar trebui să o facă în persoană. Spuneți clar ce este privat (jurnalul lor, de exemplu, sau dormitorul lor) și ce nu este: toate comunicările online.
Al doilea motiv pentru care elevii de gimnaziu nu au dreptul la confidențialitate online este că, de obicei, copiii se comportă diferit – și prin asta vreau să spun mai bine – atunci când știu că sunt urmăriți de adulți. Sunt încurajați de independență și, odată ce fac ceva riscant sau împotriva regulilor online și scapă cu asta, probabil că o vor face din nou.
Așadar, colectează parolele elevului tău de gimnaziu și UTILIZAȚI-LE. Conectați-vă și citiți postările și textele lor. (Consultați Pasul 4 dacă vedeți ceva ce nu vă place.) Insistați ca aceștia să accepte orice și toate cererile de a se conecta prin intermediul rețelelor sociale cu rude și adulți de încredere: aceasta poate fi o parte a satului care vă ajută să vă supravegheați copiii. .

Pasul 4: Învață-i pe copii să caute ajutor atunci când lucrurile merg prost – și ai un plan ca părinte atunci când o fac.
În mod inevitabil, copiii noștri vor fi trimiși prin spam, atacați și chiar hărțuiți online sau prin e-mail. Și pot face ei înșiși greșeli majore care au consecințe profunde. În primul rând, fiți clar despre ceea ce vedeți ca un comportament rău online și stabiliți consecințele clare în cazul în care acest comportament rău provine de la copilul dvs.
În al doilea rând, învață-i că modul în care răspund atunci când ceva nu merge bine contează foarte mult, așa că primul lor răspuns ar trebui să fie să obțină ajutor de la tine sau de la școala lor. Stabiliți o politică de „amnistie” cu ei, astfel încât, dacă își dau seama că ei (sau unul dintre prietenii lor apropiați) a făcut o greșeală, să simtă că pot solicita ajutor adulților pentru a repara orice daune.
Dacă nu sunteți sigur cum veți răspunde când lucrurile merg prost sau cu ce situații se confruntă în mod obișnuit elevii de școală gimnazială online cu care ați putea avea nevoie să-i ajutați, alocați timp pentru a citi ultimele două capitole ale lui Steiner-Adair. Deconectare mare.

Pasul 5: Învățați-i pe copii în mod activ să-și folosească dispozitivele și conturile de rețele sociale ca o forță spre bine.
În general, aceste tehnologii sunt bune. Ele reprezintă progresul, nu moartea și distrugerea tinereții noastre. Dar copiii trebuie să fie învățați cum să folosească aceste instrumente sofisticate pentru a-i face mai fericiți și pentru a face lumea un loc mai bun. (Pentru idei despre cum să faci asta, vezi această postare despre Cum să folosești Facebook pentru a-ți crește fericirea.)
Poate că acest lucru este de la sine înțeles, dar copiii vor face ceea ce facem noi, nu ceea ce le spunem să facă, așa că cea mai importantă parte a acestei tabere de pregătire este probabil modelarea acestor comportamente. Când trimitem mesaje mesajelor colegilor de serviciu în timpul cinei, ne învățăm familia că munca este mai importantă decât ei. Când verificăm Facebook în timpul unui semafor roșu în mașină, îi învățăm pe copiii noștri că plictiseala este intolerabilă și că este sigur să fii online în timp ce conduci.
Dar iată chestia: putem modela și un comportament pozitiv. Ne putem opri dispozitivele și le putem ține oprite în momentele importante ale zilei noastre. Când suntem online, putem posta citate inspirate și putem trimite prietenilor noștri e-mailuri de mulțumire. Putem trimite mesaje cu imagini cu copii bunicilor. Și aceste tehnologii ne pot face mai eficienți (mai degrabă decât mai distrași), iar această eficiență ne poate câștiga mai mult timp cu elevii noștri de gimnaziu – care se pregătesc să părăsească cuibul nostru în orice moment.
*O tangentă care mă va face să par un ludit, dar nu mă pot abține să arunc: copiii mei folosesc ceasuri deșteptătoare de modă veche pentru a se trezi dimineața. Unul dintre ei folosește „radio-ceas” pe care l-am primit de Crăciun într-un an, când eram în școală. Acest lucru în sine este uimitor: copiilor mei nu le vine să creadă că ceva electronic a fost vreodată proiectat să reziste mai mult de câțiva ani și este încă operabil 30 de ani mai târziu.
**Notă: Copiii mei nu au voie să aibă conturi de Facebook până când nu este legal pentru ei să facă acest lucru, la vârsta de 13 ani. Au o mulțime de prieteni și supraviețuiesc cumva din punct de vedere social fiind „singurii copii din întreaga școală” care nu au. nu am conturi Facebook. (Poate pentru că mulți dintre prietenii lor de fapt nu au conturi active de Facebook.)
Deveniți un fan Raising Happiness pe Facebook.
Urmărește-te pe Christine Carter pe Twitter
Abonează-te la podcastul Happiness Matters de pe iTunes.
Înscrie-te la CLASA Creșterea Fericirii!