Articole
educaționale
și altele
Derulați în sus
De
Christine Carter
| 18 august 2008
Print
Bookmark
[Notă: Dacă vă abonați pentru a primi postări prin e-mail, îmi cer scuze pentru e-mailurile primite în acest weekend. Încă încercăm să ne dăm seama de ce s-au oprit (în mod clar, domeniul meu de expertiză NU este motivul pentru care feedburner face ceea ce face). Mulțumim foarte mult voluntarilor noștri minunați și oamenilor de pe web, Seamus, Alexandra și Dave, pentru toată munca depusă pe acest blog. După cum puteți vedea, acum m-am întors oficial din pauza mea de vară pe blog. Vă mulțumesc și pentru că v-ați întors! Apreciez sugestiile și comentariile dumneavoastră.]
De ce voi *ÎNCERC* să nu-mi exagerez copiii anul acesta
Școala începe săptămâna viitoare și astfel copiii noștri se vor întoarce la o zi de învățare structurată. Dar anul acesta Fiona nu va lua spaniolă și mandarină , tricotat și teatru. În majoritatea zilelor după școală, ea și Molly [care începe grădinița!!], se vor plimba acasă, sperăm, cu copiii din cartier, și vor sta și se vor juca.
Publicitate
X
De ce
continui să citesc statisticile despre modul în care copiii petrec mai puțin timp jucându-se, atât în interior, cât și în exterior, și despre modul în care petrec mai mult timp în activități organizate (în special atletism). În ultimele două decenii, copiii au pierdut 8 ore de joacă liberă, nestructurată și spontană pe săptămână.
Petrecerea mai mult timp în fața televizorului și la lecțiile de pian și mai puțin timp cântând în curtea din spate schimbă dezvoltarea cognitivă și emoțională a copiilor . Știm că capacitatea copiilor de autoreglare – capacitatea lor de a-și controla emoțiile și comportamentul și de a rezista impulsurilor – este mult mai proastă decât era acum 60 de ani. Într-un studiu, copiii de 5 ani de astăzi aveau capacitatea de autoreglare a unui copil de 3 ani în anii 1940, iar copilul de 7 ani de astăzi abia se apropia de nivelul unui copil de 5 ani de acum 60 de ani.
Beneficiile jocului sunt grozave – mai ample decât a ajuta copiii să învețe să se autoregleze. Jocul nestructurat condus de copii (cu sau fără adulți) duce la bunăstare intelectuală, fizică, socială și emoțională. Jocul nestructurat îi ajută pe copii să învețe cum să lucreze în grupuri, să împărtășească, să negocieze, să rezolve conflicte, să-și regleze emoțiile și comportamentul și să se pronunțe singuri.
Și se dovedește că sacrificarea jocului pentru cadrele academice și sporturile anterioare nu duce neapărat la un succes mai mare și l-ar putea chiar împiedica. Într-un studiu, copiii care frecventează grădinițele academice nu au arătat niciun avantaj în ceea ce privește citirea sau rezultatele la matematică față de copiii care mergeau la grădinițe bazate pe joacă – dar au avut tendința de a avea niveluri mai ridicate de anxietate față de teste, au fost mai puțin creativi și au avut atitudini mai negative față de școală. decât copiii din grădinița bazată pe joacă.
Trei lucruri de care trebuie să țineți cont atunci când vă jucați cu copiii dvs.
Lăsați copiii să conducă.Când ne trezim să spunem lucruri de genul „Îmi place jocul pe care îl joci, dar de ce nu o lași pe Sarah să fie fata și tu să fii tata
„Pentru copiii noștri, probabil că le dominăm prea mult jocul. Nu vă corectați copiii când se joacă decât dacă sunt nepoliticoși. Dacă vă observați că vă încrunți, suspine sau îți dai ochii peste cap când copilul tău nu se joacă așa că și tu îl vrei pe el sau pe ea, fă un pas înapoi și lasă-ți copilul să dirijeze jocul.
Nu te juca cu copiii tăi în moduri care te plictisesc.Petreceți timp jucând lucruri care vă plac (în timp ce le lăsați să conducă). Îmi place să mă descurc cu copiii mei și văd de ce ne întărește legătura. Dar îmi este greu să particip la jocul lor de simulare fără să mă plictisesc – așa că în mare parte omit să fac asta cu ei. Jocul dintre copii și părinți a fost practic nemaiauzit în cea mai mare parte a istoriei omenirii și, chiar și acum, aproximativ 75% din populația lumii ar crede că este ciudat ca un părinte să ajungă pe podea pentru a se juca cu un copil. Așa că este perfect ca părinții să se retragă puțin și să lase copiii să se joace singuri sau cu alți copii, mai ales odată ce au 4 sau 5 ani. Copiii învață cum să se distreze în acest fel și cum să se înțeleagă cu alți copii.
Jocul de simulare este deosebit de benefic, așa că asigurați-vă că copiii au timp suficient pentru a face asta. Copiii cu prieteni imaginari nu sunt nebuni sau tulburați; de fapt, cercetările arată că sunt de fapt mai puțin timizi decât alți copii și sunt mai predispuși să zâmbească și să râdă în situații sociale. A proiecta personalități și a avea interacțiuni simulate cu îndoieli, jucării sau însoțitori imaginari este o modalitate sănătoasă pentru copii de a-și dezvolta abilitățile de care au nevoie pentru a-și concentra atenția și a se înțelege cu alți copii. Jocul de simulare dramatic cu doi sau mai mulți copii stimulează creșterea socială și intelectuală a copiilor, care la rândul său afectează succesul copilului la școală.
Cu cât jocul imaginativ este mai complex, cu atât mai bine. Asigurați-vă că copiii au suficient timp: o jumătate de oră este minim. Jocul care durează câteva ore este mai bine. Încurajați copiii să folosească elemente de recuzită simbolice în loc de jucării prefabricate – bețe pentru baghete de zâne și cutii pentru mașini sau case.
Copiii mai mari pot fi încurajați să participe la cursuri și cluburi de teatru.
O notă despre privilegii: nu faceți greșeli – știu că este un privilegiu pentru copiii mei să poată merge acasă de la școală și să se „joace doar”. Ei o pot face pentru că am multă flexibilitate în munca mea și pentru că locuim într-un cartier cu adevărat sigur, cu trotuare. Majoritatea copiilor nu mai locuiesc în cartiere în care un copil de 5 și 7 ani poate duce doar câinele la plimbare fără un adult. Jocul dispare din viața copiilor noștri nu doar pentru că o prețuim mai puțin în eforturile noastre de a-i ajuta pe copiii noștri să exceleze la școală, ci pentru că, ca societate, nu facem suficient pentru a o proteja ca o posibilitate pentru toti copiii.
Ce părere aveți despre programarea copiilor
dvs. Sunt copiii dvs. supraprogramați
Dacă da, de ce
Dacă nu, vă simțiți vreodată vinovat că sunt
Ce crezi că este un echilibru bun pentru copiii tăi
© 2008 Christine Carter, Ph.D.
Alăturați-vă Campaniei pentru 100.000 de părinți mai fericiți semnând acest angajament simplu.
Deveniți un fan Raising Happiness pe Facebook.
Urmărește-te pe Christine Carter pe Twitter
Abonează-te la podcastul Happiness Matters de pe iTunes.
Înscrie-te la CLASA Creșterea Fericirii!
Articole înrudite:
Psihologia succesului
Realizarea nu contează
Modul corect de a lăuda copiii
Lasă-ți copiii să eșueze
Linkuri similare din revista Greater Good:
Ne putem juca Jocul este esențial pentru dezvoltarea umană pozitivă, dar copiii se joacă din ce în ce mai puțin, spune psihologul David Elkind. Ce putem face pentru a construi o nouă cultură a jocului
Jocuri Animale Joacă Jocul cu animalele este o afacere serioasă, spun oamenii de știință Lee Alan Dugatkin și Sarina Rodrigues .
Confesiunile unui părinte anxios Părinților de astăzi le este frică să-și lase copiii să se joace
Jill Suttie încearcă să găsească un echilibru între siguranță, libertate și succes.
The Wild Ones Adulții au încercat întotdeauna să controleze jocul copiilor. Dar Howard P. Chudacoff susține că copiii vor câștiga întotdeauna.
Jocul Blame Game Jocurile video sunt acuzate că provoacă obezitate, violență și note proaste. Dar noile cercetări prezintă o imagine surprinzător de complicată, relatează Jeremy Adam Smith.
Cu prieteni ca aceștia… Marjorie Taylor și Alison B. Shawber explică ce pot dezvălui prietenii imaginari despre copiii care le creează.
Tu esti!Joaca nu este doar pentru copii, relatează Karen Solomon .
Despre autor
Vă pot plăcea și
comentariile
Dragă Christine,
Am dat clic pe link pentru a citi restul postării dvs., dar am primit un mesaj de eroare pe site. Am citit blogul tau cu mare interes si apreciere. Totuși, am fost dezamăgit de ecuația ta de a lua lecții de pian cu uitarea la televizor. Fiind cineva care a făcut multe din ambele, pot spune că primul învață rezolvarea problemelor, ascultarea activă, dexteritatea manuală, coordonarea ochi-mână etc., în timp ce celălalt încurajează consumul pasiv și pierderea de timp fără minte. Deși ambele sunt exemple de altceva decât jocul spontan și nestructurat, acolo se termină asemănarea, mi se pare. Doriți să vă reconsiderați
Așa cum am spus, apreciez amestecul dvs. plin de spirit de știință și povești personale despre educație parentală. Mulțumesc pentru munca bună.
Cel mai bun,
Camille
Camille | 18:21, 18 august 2008 | Legătură
Îmi pare rău din nou pentru postarea proastă/link-urile rupte.
Camille, faci o idee bună: intenția mea nu a fost să echivalez lecțiile de pian cu vizionarea la televizor, ci să subliniez că mulți copii petrec mai mult timp în fața unui ecran (cum ar fi se uita la televizor sau pe computer) și în activități structurate ( precum cursurile, sporturile și lecțiile) decât înainte. Deoarece timpul este un joc cu sumă zero, acest lucru poate avea consecințe negative. Unele activități structurate și chiar timpul pe ecran sunt constructive, desigur; Ideea mea a fost că timpul de joc nestructurat este, DE ASEMENEA, important.
Multumesc pentru comentariul tau!
Christine
Christine Carter | 19:12, 18 august 2008 | Legătură
În calitate de psiholog de dezvoltare, nu vă pot spune cât de mult îmi place să vă citesc blogul. Mi-au ratat postările tale vara asta. Fetele mele au 7 și 10 ani și mă asigur că nu au activități cel puțin 2 după-amiezi pe săptămână, dar le înscriu la activități care le mențin active (dans, sport) și cele care le plac cu adevărat (actor, muzică). Suntem norocoși că există un minunat centru de arte spectacolului care oferă majoritatea activităților pe care le fac după școală. Copiii mei nu se uită la televizor și nu își folosesc electronicele (computer, ds) în timpul săptămânii. Vinerea este aproape întotdeauna o zi pentru întâlniri de joacă și chiar petreceri de pijamă. Am si eu un copil de 2 ani si acum joaca toata ziua! Mulțumesc pentru o treabă grozavă. Aștept cu nerăbdare mai multe postări.
Nathalie | 11:53, 19 august 2008 | Legătură
Oferirea copiilor oportunități de joacă structurată și nestructurată este unul dintre cele mai bune comportamente și practici parentale care ar putea fi predate tinerilor (copiilor) în efortul de a-i pregăti pentru cea mai importantă slujbă pe care o vor avea ca adulți.
Educația parentală pentru tineri ar putea fi un instrument extraordinar de puternic și proactiv pentru combaterea abuzului asupra copiilor, a abuzului de substanțe și a altor forme de violență.
David | 19:20, 19 august 2008 | Link
Tocmai am citit Last Child in the Woods de Richard Louv, care s-a ocupat de multe dintre aceleași probleme aici. Jocul, în special în aer liber și în legătură cu natura, dispare rapid în societatea de astăzi, din cauza programelor supraaglomerate și a temerilor părinților.
Liss | 21:03, 19 august 2008 | Legătură
Unul dintre cele mai mari motive pentru care copiii sunt în casă este că își fac temele. Există ideea că părinții își supraprogramează copiii, dar, de fapt, școlile atribuie din ce în ce mai multe teme în fiecare an. Nu ar fi nicio problemă să faci câteva activități extracurriculare (adică pian, cercetași, fotbal) dacă nu ar fi trebuit să vii acasă și să faci ore întregi de teme.
Angela Norton Tyler | 16:50, 20 august 2008 | Legătură
Sunt 100% cu tine, Christine. Elevul meu de clasa a 3-a va face doar fotbal (1 seară de antrenament în timpul săptămânii, 1 meci de duminică) anul acesta și nu avem planuri pentru altceva. Suntem foarte norocoși să locuim într-o clădire de apartamente în care există 5 copii care sunt în preajmă după școală și au mult mai puține activități structurate vara decât o fac majoritatea copiilor… acești copii petrec cel mai frumos timp împreună în curtea din față sau pe stradă. pe plaja de-a lungul lacului Michigan. Cred ferm în jocul condus de copii, mai ales în aceste zile de exigențe școlare mai stresante și mai puternice. Copiii trebuie să fie copii!
Jordan Sadler, SLP | 22:16, 22 august 2008 | Link
Christine-
Această postare vine la momentul perfect pentru familia noastră, mulțumesc. Jonglem cu 2 programe de lucru, școală și activități pentru copii și, să fiu sincer, sunt stresat de cum să-i aduc la toate activitățile după școală. Aceste constatări mă asigură că este în regulă să las câteva „găuri” în programul lor și, prin urmare, și al meu!
Rob | 19:21, 23 august 2008 | Link
Christine,
Cum îmi încurajez fiica de 3 ani și jumătate să se joace singură
. Nu vreau să pară ca o împinge sau nu vreau să se joace cu ea. Am fost copil unic timp de aproape șapte ani și îmi amintesc că mă jucam singură mult mai mult decât ea.
——-
Carrie | 08:03, 3 noiembrie 2008 | Link
comentarii blog susținut de Disqus
Acest articol – și tot ce este de pe acest site – este finanțat de cititori ca tine.
Deveniți un membru abonat astăzi. Ajutați-ne să continuăm să aducem „știința unei vieți pline de sens” pentru dvs. și pentru milioane de oameni de pe tot globul.
