Cât de devreme ar trebui să te gândești la dezvoltarea empatiei în copilul tău
Potrivit dr. Terrie Rose, dezvoltarea pregătirii emoționale a copilului pentru școală și viață începe chiar înainte de a se naște. Rose este membru Ashoka și fondator al Baby’s Space, a cărui misiune este „de a întrerupe ciclul sărăciei și al eșecului academic, punând punctul de vedere al bebelușului în centrul programării complete de dezvoltare a copilăriei”.
Am vorbit cu ea despre noua ei carte, Emotional Readiness: How Early Experience and Mental Health Predict School Success.
Publicitate
X
Laura White: Când te-ai decis să scrii Emotional Readiness, ce obiective ai avut în vedere pentru cartea
Terrie Rose:Ca societate și ca educatori, petrecem mult timp vorbind despre copiii care sunt „gata de citit” și au rezultate bune la testele de clasa a treia. Totuși, dacă întrebi un profesor de grădiniță ce vrea să poată face copiii săi de grădiniță, el nu spune că vrea ca ei să le cunoască literele și numerele. Alfabetizarea și calculul sunt rezultate. În schimb, el vrea să se înțeleagă, să fie atenți și să fie dispuși să învețe. Această pregătire emoțională este cheia succesului școlar.
Cartea mea este despre schimbarea conversației și promovarea ideii că copiii trebuie să fie gata să fie prieteni, să-și regleze emoțiile și să aibă încredere că pot învăța. Pentru a avea aceste abilități, copiii trebuie să aibă experiențe timpurii care să le arate că contează, că sunt capabili și că adulții îi vor ajuta să aibă succes.
LW:Ce obstacole vedeți în domeniul educației timpurii care îi împiedică pe copii să-și dezvolte competența emoțională
TR: În general, avem tendința de a lua decizii din perspectiva și comoditatea unui adult. De obicei, nu privim din punctul de vedere al unui copil. Dacă un copil care vine la grădiniță are părinți care se luptă, totuși ne așteptăm ca copilul să facă viața mai ușoară profesorului. Chiar și pauzele din sălile de clasă pentru îngrijirea copiilor se bazează pe nevoile profesorilor, nu pe programe adecvate pentru copii.
Lăsarea copiilor este un alt exemplu bun. Adulții vor, de obicei, să plece foarte repede pentru că nu vor să-și vadă copilul suferind. Cu toate acestea, știm că copiii au nevoie de timp pentru a-și lua rămas bun de la adulți și trebuie să învețe că atunci când un adult iubitor își ia rămas bun, ea se va întoarce.
LW:Care sunt câteva întrebări pe care adulții ar trebui să le pună pentru a-i ajuta să vadă lucrurile din punctul de vedere al copilului
TR: „Cum le vede copilul
” Este cea mai critică întrebare. Trebuie să avem empatie pentru copii și pentru experiențele lor.
De exemplu, azi făceam o consultație pentru o mamă care suferea de depresie. Mama avea un copil de șase luni și unul de trei ani. De când mama intra și ieșise din spital, copilul de trei ani se confrunta cu multă anxietate și pierdere. Cu toate acestea, din moment ce copilul nu era foarte verbal, era greu de spus ce simțea și toată lumea se aștepta ca ea să fie bine. Trebuie să gândim mai mult din perspectiva bebelușilor și a copiilor mici, Roots of Empathy este un exemplu excelent de program care îi învață pe copiii mai mari cum să facă acest lucru.
LW: Pe lângă carte, care sunt alte modalități prin care îi ajutați pe oameni să gândească din perspectiva copiilor
TR: Baby’s Space a creat un curriculum și planuri de lecții care recunosc atât punctele de vedere ale bebelușilor, cât și punctele de vedere ale profesorilor, traducând ei într-o predare eficientă. De exemplu, profesorii trebuie să facă tranziții, iar tranzițiile sunt stresante pentru copiii mici, așa că oferim sfaturi. De asemenea, muncim din greu pentru a oferi sfaturi părinților, ceea ce fac prin blogul meu și sperăm să le facem prin viniete video.
LW:Acest lucru a fost cu adevărat util pentru a regândi modul în care profesorii și părinții individuali pot cultiva empatia și pregătirea emoțională la copiii mici. Cum credeți că ar trebui să se schimbe sistemul școlar și alte sisteme pentru a sprijini eforturile acestor persoane
TR: Pentru început, cred că districtele școlare ar trebui să ofere îngrijire de calitate a copiilor pentru profesorii lor. Mă uit la profesori care fac cele mai bune alegeri pentru propriii lor copii din cauza economiei sau a confortului, mai degrabă decât a consistenței sau a îngrijirii de încredere. Dacă districtele școlare ar investi în angajații lor, am putea produce mai multe schimbări de sisteme.
De asemenea, cred că trebuie să creștem conștientizarea publicului că bebelușii contează și experiențele timpurii contează. Nu este vorba doar despre ceea ce este frumos pentru bebeluși, ci despre ceea ce este necesar pentru a asigura o dezvoltare sănătoasă.
