Știm multe despre beneficiile creșterii copiilor inteligenți emoțional. Dar ce zici de a deveni părinți inteligenți emoțional
În ianuarie 2012, Academia Americană de Pediatrie a emis un avertisment că condițiile de „stres toxic” care afectează părinții în timpul sarcinii, nașterii și primii ani de creștere a copiilor pot avea un efect negativ de durată asupra sănătății fizice a copiilor, bunăstare și abilități și realizări viitoare de viață. Pe baza unei analize a cercetărilor pe o perioadă de 20 de ani, AAP concluzionează în continuare că furnizarea de sprijin practic și emoțional timpuriu părinților este una dintre cele mai bune modalități de „a proteja copiii mici de adversitate” și ar trebui considerată o problemă de sănătate publică.
Dar acest lucru este mai ușor de spus decât de făcut. Într-adevăr, identificarea modului de susținere sistematică a părinților s-a dovedit a fi o provocare evazivă.
Advertisement
X
Parentingul este o activitate extrem de descentralizată; majoritatea părinților își extrag abilitățile din propria experiență de a fi părinți, împreună cu formarea „la locul de muncă”. Spre deosebire de profesori, avocați sau chiar salvamari, nu există cursuri obligatorii pe care părinții trebuie să le urmeze pentru a obține certificarea.
Acestea fiind spuse, cred că putem ajuta părinții să evite nivelurile de stres toxic dacă îi putem îndrepta către o resursă crucială care este adesea trecută cu vederea: colegii lor. În propria mea muncă, constat în mod repetat că părinții își susțin copiii mai eficient atunci când nu sunt izolați. Atunci când împărtășesc cu alți părinți, de cele mai multe ori găsesc numitorul comun mai mare, decât cel mai mic, în tehnicile lor parentale. Ceea ce avem nevoie, așadar, este să găsim modalități practice de a-i ajuta pe părinți să se susțină mai mult unii pe alții.
Crearea acestui sprijin, ca problemă de sănătate publică, necesită să acordăm mai multă atenție locurilor în care părinții tind să fie atrași, cum ar fi cabinetele de pediatrie și centrele pentru copilăria timpurie, inclusiv sălile de zi, grădinița și sălile de clasă K-2. Părinții vin deja în aceste locuri pentru un scop comun: să sprijine sau să obțină ajutor pentru îmbunătățirea copiilor lor. În mod obișnuit, părinții au încredere și/sau respect față de personalul din aceste locuri.
Așadar, acestea sunt locurile în care este cel mai probabil ca cineva să poată aduce părinții împreună în interesul copiilor lor (și în propriul lor interes ca părinți), în moduri care vor crea sprijin continuu pentru educația lor parentală. Pentru medicii pediatri, directorii de centre pentru copilărie și educatorii și administratorii pentru copii timpurii, sunt multe de câștigat prin reducerea izolării părinților și crearea unor modalități prin care părinții pot avea acces la influența pozitivă a celuilalt.

Crearea de rețele parentale inteligente din punct de vedere emoțional
O propunere modestă și practică pentru a ajunge la părinți este prin ceea ce eu numesc Rețele Emotionally Intelligent Parenting (EIP). Aceste Rețele sunt grupuri de părinți care se adună împreună pentru a citi o carte sau a revizui unele materiale legate de creșterea copiilor. Rețelele EIP oferă părinților un loc în care să învețe împreună, să planifice împreună, să testeze idei împreună și să reflecteze împreună. Ei lucrează pentru că le permit părinților să examineze materialele, să se gândească și să discute despre semnificația și importanța lor cu alți părinți și apoi să aplice ceea ce au învățat în educația lor de zi cu zi.

Mai multe despre Inteligența Emoțională și Parenting
Citiți noua carte electronică a lui Maurice Elias Emotional Intelligent Parenting: How to Raise a Self-Disciplined, Responsible, Socially Skilled Child, care poate fi folosită pentru a construi și structura o rețea de parenting inteligent emoțional.
Faceți acest test pentru a vă testa inteligența emoțională.
Poate fi predată inteligența emoțională
Acest articol are răspunsul.
Jeremy Adam Smith descrie cum să construiești o comunitate de părinți care să susțină.
Christine Carter oferă sfaturi despre cum să crești un copil amabil și plin de compasiune și despre cum să ai grijă de tine ca părinte.
Rețelele aduc, de asemenea, expertiza multor părinți într-o singură cameră. Este posibil ca un părinte să fi dezvoltat o soluție eficientă la o problemă cu care se luptă un alt părinte. Îmi amintesc de un exemplu recent în care un părinte a spus că era complet pierdută să se ocupe de cearta dintre frați. Un alt părinte a spus că nu putea suporta nicio minciună din partea fiicei ei. Și un tată a adăugat apoi că i se pare stresant să-și scoată copiii din casă dimineața. Ca răspuns la îngrijorarea lui, primul părinte a împărtășit strategiile ei pentru organizarea gospodăriei, aranjarea îmbrăcămintei și rutinele stabilite în noaptea precedentă. Mama care nu putea face față minciunii a fost una dintre cei opt frați și știa câteva modalități excelente de a reduce pumniile între frați, în special regula „amândoi sunteți de vină”. Și tatăl a avut câteva idei despre cum să reducă minciuna,
Cu idei noi din orice carte sau materiale pe care grupul decide să le folosească – și sprijin din partea altor părinți în timp ce se ajută reciproc să aducă aceste idei în viața lor – părinții au mai multe șanse să aplice ceea ce au citit și să găsească modalități de a le face să funcționeze.
Părinții, ca și noi ceilalți, au adesea nevoie de o structură care să-i ajute să-și mențină sarcina. Acesta este locul în care pediatrii, furnizorii de îngrijire de zi și educatorii timpurii pot fi de cel mai mare serviciu. Pentru copiii din școlile publice, profesorii, administratorii educaționali sau asociațiile părinți-profesori sau școlile la domiciliu pot fi de ajutor în lansarea și susținerea rețelelor. Desfășurarea rețelelor EIP fie chiar înainte, imediat după, sau chiar în centrul reuniunilor regulate ale asociației face mai probabil ca oamenii să participe. În mod similar, pediatrii și directorii de îngrijire de zi își pot folosi cabinetele pentru a convoca grupuri; pentru a ajuta grupurile să înceapă, cei care o inițiază ar trebui să recomande materiale pe care membrii le vor găsi adecvate situațiilor lor culturale, educaționale și de creștere a copiilor și să monitorizeze participarea continuă.
Puteți organiza o rețea EIP în jurul unor subiecte de interes sau probleme specifice pe care doriți să le rezolvați. În rețelele EIP, părinții încep adesea să comunice între întâlniri, deoarece încep să încerce să aplice idei și descoperă că au întrebări. De fapt, acesta este exact rolul principal al profesioniștilor: să încurajeze grupurile să se întâlnească, să discute, să facă rețea în afara întâlnirilor oficiale și să reflecteze și să partajeze materiale. Rețelele devin surse de educație și sprijin pentru părinți și puncte de acces pentru profesioniștii care au contribuit la înființarea și susținerea acestora.

Cum să organizezi discuțiile
O parte importantă a susținerii rețelelor este să fii realist în programarea întâlnirilor, desemnarea unui lider care să înceapă discuțiile, aranjarea logisticii (cum ar fi băuturi răcoritoare și îngrijirea copiilor) și asigurarea că oamenii știu despre următoarea întâlnire. Mărimea optimă a grupului este de 6-10; altfel, oamenii nu pot participa la fel de mult.
Uneori, grupurile pot să se întâlnească o dată pe săptămână sau la două săptămâni, dar asta poate fi ceva de lucru. Nu-l împinge la început. Când părinții nu sunt buni cititori, grupurile pot asculta casete sau cărți electronice; când engleza nu este limba lor de confort, materialele pot fi în limba corespunzătoare. Este adesea inutil sau de nedorit să ne așteptăm ca părinții să citească o carte întreagă pentru o întâlnire; câteva capitole la un moment dat sunt mai mult decât suficiente. De ce să încercați să faceți prea multe și să faceți participanții să se simtă inadecvați
Părinții din rețelele EIP vor obține adesea mai mult din materialul pe care îl citesc dacă li se oferă un set de întrebări pe care să le ia în considerare în timp ce îl citesc. Pentru a provoca discuții productive, poate doriți să puneți întrebări grupului, cum ar fi cele enumerate mai jos. Am descoperit că acestea generează reflecții și perspective excelente:

Revelații: Care sunt 1-3 lucruri despre care citești și care găsești interesante, noi, care provoacă gânduri

Confirmări: Care sunt 2-3 lucruri pe care le citești care confirmă intuițiile tale sau ceea ce ești faci deja

Reacții Emoționale: Care sunt 2-3 lucruri pe care le citești la care te-ai trezit având o reacție emoțională, fie pozitivă sau negativă
Reacțiile tale ar fi putut fi surpriză, jenă, enervare, mândrie etc.

Lucruri pe care le vei aplica și unde: Care sunt 2-3 lucruri pe care simți că le poți și pe care le vei aplica în propria ta viață
Unde și cum vei face asta
Ce obstacole sau obstacole poți anticipa
Cum ai putea trece peste ele
Ce alte resurse ar putea vă ajută
Cum funcționează o rețea EIP depinde de membrii grupului. Se vor comporta oamenii cu inteligență emoțională
. Vor asculta în timp ce ceilalți vorbesc.
Așteaptă-le rândul
. Evitați dezamăgirile.
Vor face lectura cu care toată lumea este de acord
Procesul interpersonal este greu de prezis și controlat, dar, ca majoritatea lucrurilor care merită făcute, rețelele EIP iau exersează, iar cu antrenament devine mai bine.
Părinții nu se pot adapta cu ușurință la instruirea parentală și este nerealist să ne așteptăm ca îngrijitorii, cum ar fi pediatrii, furnizorii de îngrijire de zi și profesorii, să aibă timpul necesar pentru a fi, de asemenea, instructori primari de educație parentală. Succesul trebuie construit pe relațiile de încredere care există între indivizii care selectează liderul grupului și părinți. Acolo unde există o istorie de încredere, liderul este beneficiarul; acolo unde nu există o încredere puternică, preexistentă, liderul trebuie să aibă grijă să stabilească acest lucru la începutul vieții grupului.
Încet și inexorabil, rețelele informale de părinți – cu o structură primitoare și contribuții din resurse bine alese – pot crea o spirală de parenting mai atent și receptiv. Acest lucru, la rândul său, ar trebui să conducă la condiții mai puțin toxice pentru copii și să permită mai multor dintre ei să-și atingă potențialul – la școală, în sănătatea lor mentală și fizică și în propria lor dezvoltare în adulți inteligenți social și emoțional.