Ce se intampla cand copiii ne ajuta la proiectarea oraselor

Cum ar arata orasele daca copiii ar avea un cuvant de spus in designul lor.
Cu siguranta ar fi mai prietenosi, spune Mara Mintzer, unul dintre autorii noii carti Placemaking with Children and Youth: Participatory Practices for Planning Sustainable Communities. Directorul Growing Up Boulder — un program al Universitatii din Colorado, Centrul de proiectare si implicare comunitara din Boulder — Mintzer a implicat tinerii de toate varstele pentru a ajuta planificatorii urbani sa gandeasca in afara cutiei si sa creeze spatii mai incluzive pentru comunitatea lor.
Cercetatorii Louise Chawla si Victoria Derr, autorii principali ai cartii cu Mintzer, au studiat Growing Up Boulder si au descoperit ca acest program inovator – si altele asemenea – beneficiaza atat copiilor, cat si oraselor. Cercetarile lor arata ca implicarea copiilor creste angajamentul lor fata de participarea civica si ajuta orasele sa creeze spatii de viata mai verzi si mai sanatoase pentru toti.
Advertisement
X
Am vorbit recent cu Mintzer despre motivul pentru care este atat de pasionata de implicarea copiilor in proiectarea oraselor si despre ce se intampla cand le dai vocea copiilor.

Jill Suttie: De ce credeti ca este important sa includeti copiii in planificarea urbana

Mara Mintzer conduce Growing Up Boulder, o initiativa de implicare a copiilor in designul urban.

© Darcy Varney Kitching

Mara Mintzer: Copiii pretuiesc lucrurile care sunt adesea lasate deoparte de interese mari. De exemplu, in fiecare lucrare pe care am facut-o vreodata cu copiii, acestia solicita intotdeauna (in special copiii mai mici) mai multa natura in spatiile lor – mai multe animale, mai multe plante, mai multe flori, mai multe culori. Este doar o parte din modul in care sunt concepute biologic. Sunt „biofili”, dupa cum vorbeste EO Wilson.
De asemenea, implicarea copiilor le aduce beneficii. Copiii isi dau seama ca au o voce in propriile lor comunitati si ii face sa isi doreasca sa continue sa fie implicati. De exemplu, tocmai am chestionat cativa dintre copiii de clasa a sasea care au lucrat cu noi in urma cu trei ani la reproiectarea unei anumite zone a orasului si 100% au spus ca copiii ar trebui sa fie intotdeauna inclusi in procese ca acestea, iar 71% au spus ca acum este mai probabil sa se angajeze in angajament civic in viitor – fie acasa, la scoala sau in orasul lor – din cauza acestei activitati.

JS: Cum arata un oras sau un oras prietenos pentru copii

MM:Din ceea ce am invatat de la copii, implica locuri in care copiii pot merge singuri, fara sa se bazeze pe un adult. Deci, asta inseamna lucruri precum piste de biciclete separate si poteci de mers pe jos care nu sunt chiar pe drum. Inseamna „ochi pe strazi” – cladiri orientate spre strada si oameni care populeaza strazile – astfel incat familiile sa fie confortabile sa-si lase copiii sa se plimbe pe locuri. Inseamna mai multe spatii verzi construite in locul unde locuiesc oamenii, pentru ca s-a construit atat de mult teren.
Nu stiu despre tine, dar cand eram copil mergeam in curtea noastra si erau acri de padure pe care le puteam construi, creand forturi si alte lucruri. Copiii nu au asta acum. In spatiile naturale pe care le-am pastrat, de multe ori suntem atat de concentrati pe protejarea naturii, astfel incat sa nu fie deteriorata, incat am scos o parte din bucuria tinerilor. Inteleg tensiunea, dar daca vrei sa creezi administratori de mediu pentru urmatoarea generatie, trebuie sa-i lasi sa se incurce cu asta. Nu le poti cere doar sa o observe de la distanta. Asadar, asigurandu-va ca spatiul natural si verde este disponibil chiar acolo unde locuiesc, le ofera acele optiuni.

JS: In discursul tau TEDx, ai spus ca copiii tind sa proiecteze orase care acorda prioritate jocului si conexiunii sociale. In ce moduri

MM:Un lucru pe care il auzim adesea de la adolescenti este ca se simt exclusi din spatiile publice intentionat. Vor sa aiba spatii care sa le permita sa iasa in public, dar putin pe o parte, astfel incat sa poata sta cu colegii lor si sa urmareasca ce se intampla. Ei nu vor sa fie exclusi, dar vor spatii care sa le adaposteasca.
Cand cream spatii care permit mai multor generatii sa se amestece, toate cercetarile arata ca conectivitatea ne imbunatateste toate vietile. Chiar si acele micro-interactiuni cu oameni pe care nu ii cunosti neaparat ajuta la crearea conexiunii. Copiii nostri vor sa poata merge in parc si sa se loveasca de prieteni; dar adesea, in designul suburban, toata lumea este izolata in propriile curti si nu interactioneaza. Copiii isi doresc spatii comune, in care parintii lor pot fi in continuare cu ochii, dar se pot intalni independent si se pot conecta cu ceilalti.

JS: Inteleg ca lucrezi cu copii mici ca si copiii mici. Cum se adauga opiniile lor la designul

MM:Pentru a lucra cu copiii mai mici, un profesor bine pregatit – folosind adesea abordarea Reggio Emilia sau centrata pe copil – poate observa modul in care copiii interactioneaza cu diferite spatii sau locuri. De exemplu, am lucrat cu o gradinita, iar cei mici (cei mici) au evaluat 19th Street [din Boulder], care nu are trotuare grozave. Profesorii au observat ca copiii erau foarte interesati de ceea ce era pe pamant in jurul lor si in spatiul din jurul lor. De asemenea, au observat ca copiii ar putea alerga spre strada daca nu exista nicio bariera intre trotuar si strada. Asadar, profesorii au ajutat la traducerea observatiei lor despre modul in care copiii foloseau spatiul, iar asta a contribuit la informarea designului acelei strazi.

JS: Crezi ca exista ceva la copii care ii ajuta sa se gandeasca la probleme in mod diferit sau sa vina cu solutii noi

Growing Up Boulder solicita contributia copiilor de toate varstele.

© Darcy Varney KitchingFotografie prezentata de Nihan Efeoglu

MM: Alison Gopnik [la UC Berkeley] vorbeste mult despre modul in care copiii sunt de fapt mai creativi decat adultii, deoarece nu au un cadru cu adevarat puternic pentru cum trebuie sa fie lucrurile. Deci, ei sunt capabili sa gandeasca creativ. Am descoperit ca copiii nostri vin cu solutii cu adevarat interesante la probleme la care adultii nu s-ar gandi.
Sunt, de asemenea, atat de capricios in gandirea lor. Am vazut asta cand am fost la o conferinta Child in the City in Danemarca. Ei se distreaza si se construiesc in toata Danemarca intr-un mod pe care nu il avem in majoritatea locurilor din SUA. Ne luam prea in serios, chiar daca cercetarile arata ca, daca ne angajam in joc, este cu adevarat benefic pentru mentalul si fizicul nostru. sanatate. Copiii ne amintesc de asta daca suntem dispusi sa ascultam.

JS: Cine altcineva, in afara de Growing Up Boulder, face acest tip de munca

MM: Procesele de planificare participativa cu tineri au loc in SUA, in locuri precum California State Monterey Bay cu profesorul Derr sau in afara grupului de cercetare pentru mediul copiilor de la CUNY.
Stim mult mai multe despre colegii internationali care desfasoara „initiative de oras prietenoase pentru copii”, cum ar fi Growing Up Boulder, decat despre programe similare din SUA. Munca noastra se bazeaza pe Conventia Natiunilor Unite privind drepturile copilului, care este un tratat din 1989 – pe care toate tarile din ONU, cu exceptia SUA, l-au ratificat. ONU a infiintat birouri in intreaga lume care au aceste initiative pentru copii/orase si sunt implementate in intreaga tara. Gent, Belgia, de exemplu, are un proces uimitor de initiativa prietenos copiilor. Dar noi chiar nu avem asta.
Literal, chiar acum, UNICEF SUA isi infiinteaza propria filiala de oras prietenoasa copiilor. Si tocmai am aflat ca in Jacksonville, Florida, si ei se numesc un oras prietenos pentru copii. Fac aceasta munca de 10 ani si niciunul dintre noi nu stiam unul de celalalt. Peste tot in lume se intampla orase prietenoase pentru copii, dar Jacksonville nu a venit la niciuna dintre conferintele la care am fost sau nu am fost implicat in niciuna dintre scrierile academice din aceleasi reviste. Deci, exista o deconectare reala in SUA pe care incercam sa o aducem impreuna chiar acum.

JS: Cum raspund participantii adulti la ideea de a include copiii in planificarea

MM:Exista cativa oameni care cred ca are sens, dar majoritatea oamenilor care nu fac parte din acest domeniu sunt la inceput sceptici. Totusi, cand incep sa interactioneze cu copiii, sa asculte ideile copiilor si sa se implice cu ei, le schimba gandirea… pana la punctul in care avem mai multe solicitari decat putem satisface de la departamentele orasului. Este palpitant sa vezi puterea pe care o are.

JS: Aceste idei creative sunt doborate de urbanisti

MM:Da, sigur. O problema are de-a face cu finantarea si modul in care alegem sa alocam fondurile. In studiul nostru, fiecare grup de copii cu care am lucrat, de la gimnaziu pana la liceu, a cerut o tiroliana. Ei isi doresc foarte mult si zone mari de catarat, cu trambuline. Acest lucru este total realizabil, pentru ca am calatorit in jurul lumii si l-am vazut implementat in alta parte. Dar nu au fondurile dedicate pentru asta. Daca intrebi departamentul de Parcuri si Rec, ei vor spune ca nu isi pot permite asta – liniile tiroliane se strica prea mult si sunt prea scumpe de instalat. Ar trebui sa facem o campanie de constientizare a publicului pentru a schimba gandirea sau interesul in crearea acestor spatii. Este frustrant, mai ales cand stii care este cea mai buna practica, dar nu este implementata.
Oamenii isi fac griji cu privire la raspundere, dar cercetarile arata ca locurile de joaca de aventura nu sunt mai periculoase decat un loc de joaca traditional. Si totusi orasele sunt ingrozite sa faca asta. Exista o frumoasa evaluare a beneficiilor de risc care a fost condusa de Play Safety Forum din Marea Britanie. Organizatiile pot folosi aceasta evaluare pentru a crea precedente care sa le ajute sa limiteze raspunderile. Daca o organizatie este cu adevarat interesata sa faca acest lucru, exista o multime de modalitati si structuri care o pot ajuta sa faca acest lucru. Dar trebuie sa fie dispusi sa faca primul pas.