Studii recente sugerează că 30% dintre elevii din clasele a 6-a până la a 10-a sunt fie un agresor, fie o țintă a agresiunii emoționale sau fizice. Dar școlile și părinții încă încearcă să stabilească cea mai bună modalitate de a aborda această problemă.
Înțelepciunea convențională susține că bătăușii se comportă pentru că le lipsește stima de sine, așa că programele eficiente anti-bullying ar trebui să se concentreze pe stimularea ego-ului bătăușilor.
Cu toate acestea, cercetările sugerează altceva: mulți bătăuși sunt de fapt narcisiști și au opinii foarte umflate despre ei înșiși; agresivitatea lor este folosită ca mijloc de a-și proteja marile ego-uri atunci când sunt amenințate.
Reclama
X
Bazându-se pe această perspectivă, un studiu recent, publicat în Psychological Science, a identificat o strategie eficientă de a face față agresiunii, care oferă o schimbare subtilă, dar importantă, de la înțelepciunea convențională. În loc să încerce să sporească ego-ul și stima de sine ale bătăuților, cercetătorii găsesc că le oferă alte instrumente decât violența pentru a-și proteja ego-ul.
În cadrul studiului, condus de psihologul Sander Thomaes de la Universitatea Utrecht din Olanda, 405 elevi de clasele a VI-a și a VII-a au fost împărțiți în două grupuri. Într-un grup, elevilor li s-a spus să scrie timp de 15 minute despre valorile lor cele mai prețuite și de ce aceste valori sunt atât de importante pentru ei. Cercetătorii au emis ipoteza că această tehnică de „autoafirmare” ar proteja ego-urile bătăușilor narcisiști de amenințări, concentrându-i pe „trăsăturile de bază care îi definesc ca persoană”.
În celălalt grup, un control, elevilor li s-a spus să scrie despre valorile lor cele mai puțin importante și de ce aceste valori pot fi importante pentru alte persoane.
Cercetătorii au măsurat, de asemenea, nivelurile de narcisism, stima de sine și agresivitate ale elevilor înainte și după exercițiul de scriere, cerându-le elevilor să raporteze (anonimat) incidentele de agresiune pe terenul de joacă.
Cercetătorii au descoperit că, atunci când studenții nu au participat la exercițiul de autoafirmare, narcisismul mai mare a fost de fapt asociat cu o agresivitate crescută. Dar când elevii au participat la exercițiu, această asociere a dispărut: narcisismul nu a mai fost asociat cu o agresivitate crescută, indiferent dacă elevii aveau o stimă de sine ridicată sau scăzută.
Cu alte cuvinte, scriu Thomaes și colegii săi, exercițiul „a împiedicat narcisiștii să se comporte agresiv atunci când au experimentat amenințarea ego-ului”. Amintirea valorilor lor de bază a servit la protejarea imaginii de sine a bătăușilor, susțin cercetătorii, așa că nu au fost nevoiți să se apere și să încerce să-și protejeze ego-urile prețuite prin violență.
Autorii notează că timpul de dezvoltare al intervenției ar fi putut fi semnificativ. Acest studiu a implicat copii într-un moment al vieții lor când încearcă să-și creeze o identitate proprie. Deoarece intervenția îi face pe copii să se concentreze pe valorile lor de bază, îi ajută să se definească într-un mod pozitiv.
În timp ce toate efectele exercițiului s-au disipat după trei săptămâni, cercetătorii subliniază că acest exercițiu simplu de autoafirmare de 15 minute a scăzut agresivitatea narcisistă pentru o întreagă săptămână de școală — de 400 de ori durata intervenției în sine.